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A estrutura organizacional dentro de uma startup: um estudo de caso
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) , 2022-12-12) Moraes, Vinicius Cocorullo Fabri; Medeiros, William Wagner; Gianelli, Bruno Fernando; Melo, Emanuel Benedito de
As startups são instituições criadas em ambientes de grande incerteza e pelo fato de apresentarem um modelo de negócio de base tecnológica diferente da base tradicional precisam ser abordadas com uma análise diferenciada em relação a estruturação organizacional. O presente trabalho apresenta o estudo de caso da estrutura organizacional dentro do projeto de startup Agriloggi que inicialmente trouxe a ideia de uma plataforma de marketplace para a comercialização de produtos agrícolas para os produtores de Itapetininga e posteriormente, com a tentativa de validação do modelo de negócio, mudou a estratégia para uma plataforma com modelo White Label para atender as necessidades de comercialização com identidade visual e redução de custos dos produtores e comerciantes entrevistados. Para o desenvolvimento da estrutura organizacional, foram geradas, inicialmente, atividades a serem executadas a partir de requisitos levantados pela equipe. O estudo bibliográfico auxiliou no entendimento e avaliação do caminho de responsabilidade de cada indivíduo, na metodologia identificada e na avaliação de possíveis cargos como empresa consolidada. A estrutura organizacional adhocrática e metodologia ágil com framework Scrum foram utilizadas e identificadas no projeto com separação e coordenação das atividades do projeto, auxílio na rápida execução das tarefas com a descentralização das decisões no fluxo de trabalho, ciclos de trabalho semanais para a implementação de incrementos, integrantes com funções de Product Owner e Scrum Master e a mudança rápida de estratégia do projeto validada pelos produtores e comerciantes de Itapetininga.
A evasão em cursos de licenciatura em matemática: uma análise comparativa
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) , 2023-05-24) Bressanini, Ana Vitória Domingos; Costa, Matheus Moreira; Moro, Marcel Alves; Pavani, Victor Vaz
O problema da evasão nos cursos de Licenciatura em Matemática é uma questão preocupante e desafiadora. Esse estudo teve como objetivo analisar e comparar os índices de evasão de Licenciatura em Matemática a partir de alguns artigos selecionados com os números encontrados no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, Câmpus Itapetininga. Para atingir o objetivo proposto, onze artigos foram selecionados da literatura para análise, e uma revisão integrativa foi realizada para uma melhor compreensão dos dados. A evasão é um problema que afeta todas as universidades estudadas, com motivos variados que incluem a falta de tempo para conciliar trabalho e estudo, dificuldades acadêmicas, histórico educacional e até mesmo idade, embora seja importante destacar que esses motivos não podem ser generalizados, já que cada aluno, universidade e corpo docente devem ser tratados de forma individual. Ao comparar os dados analisados, foi possível perceber que os índices de evasão no IFSP são menores do que os encontrados na literatura. Contudo, é importante ressaltar que cada universidade pode utilizar critérios diferentes para classificar evasão, e que a quantidade de alunos também pode variar, tornando difícil uma comparação precisa com os dados do IFSP. A compreensão dos fatores que influenciam a evasão nos cursos de Licenciatura em Matemática é fundamental para a elaboração de estratégias e ações que visem minimizar esse problema. Além disso, a análise dos índices de evasão pode ajudar as universidades a identificar as principais causas da evasão e desenvolver políticas e programas que contribuam com soluções efetivas para esse obstáculo enfrentado.
A formação para a cidadania nas propostas da BNCC e da Escola da Ponte: um estudo comparativo à luz da Matemática Crítica
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) , 2023-11-07) Oliveira, Caio Vinícius Dalla Vechia de; Lagoeiro, Aline de Cássia Damasceno; Lombardi, Marina Salles Leite; Lagoeiro, Fabio Gomes
Segundo a Constituição Federal de 1988, a formação que resulta do sistema educacional brasileiro deve compreender um indivíduo plenamente desenvolvido, capaz de exercer sua cidadania e desenvolver habilidades para o exercício do trabalho. Diante desta garantia constitucional, a motivação deste trabalho está em investigar de que modo o processo educativo pode contribuir na formação de indivíduos conscientes para o exercício de sua cidadania. Para isso, na presente pesquisa foi desenvolvido um estudo comparativo entre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a Escola da Ponte. Como delimitação e linha de análise, o objetivo do estudo foi identificar, nas suas respectivas propostas, evidências de aproximação ou distanciamento em relação ao objetivo constitucional de formar para a cidadania. O delineamento metodológico desse percurso investigativo, de natureza qualitativa, perpassa pelo estudo documental acerca da BNCC e da Escola da Ponte, bem como da revisão bibliográfica relacionada a essa temática. Como perspectiva metodológica de análise de dados, adotamos a Matemática Crítica e seus elementos constitutivos, que se configuraram, no decorrer do estudo, como eixos de análise. Os dados evidenciaram um distanciamento da BNCC em relação ao objetivo constitucional, quando comparada à proposta da Escola da Ponte. Uma vez que a BNCC apresenta caráter normativo de abrangência nacional, isso implica reconhecer o risco de promover uma formação educacional aquém do declarado constitucionalmente.
A importância da introdução e ensino de vetores no Ensino Médio
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), 2024-08-06) Santos, Eliana Lourenço dos; Costa, Matheus Moreira; Stulp , Patricia; Pavani, Victor Vaz
Este trabalho explora a importância de introduzir o estudo de vetores no ensino médio, propondo que esse conceito fundamental seja ensinado desde cedo para enriquecer o currículo matemático e facilitar a compreensão dos alunos em geometria e álgebra. A inspiração veio das dificuldades enfrentadas pela autora na disciplina de Vetores e Geometria Analítica durante a licenciatura, revelando uma lacuna significativa na preparação matemática pré-universitária. O texto revisa literatura que suporta a introdução precoce de vetores na educação, como os trabalhos de Assemany (2017), que sugere a inclusão de vetores já no ensino fundamental, demonstrando que isso oferece aos estudantes uma ferramenta adicional para resolver problemas matemáticos tradicionais de maneiras mais intuitivas. Para ilustrar a aplicabilidade dos vetores, são propostas atividades que abordam desde a determinação de pontos médios e distâncias mínimas até a verificação da colinearidade e o cálculo de áreas usando coordenadas. Essas atividades visam mostrar uma forma alternativa de resolver problemas matemáticos no ensino médio. Assim, o estudo de vetores pode acrescentar uma nova ferramenta matemática aos estudantes. Em suma, o trabalho defende uma mudança curricular que integre os vetores como parte do ensino médio, preparando melhor os alunos para futuros estudos acadêmicos em ciências exatas e matemática. A implementação dessa mudança requer planejamento cuidadoso e apoio aos educadores para garantir que todos os alunos possam se beneficiar sem se sentir sobrecarregados.
A metodologia de resolução de problemas no Ensino Médio: contribuições para a aprendizagem da Matemática
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), 2023-05-25) Costa, Silmara Vitoria; Lagoeiro, Aline de Cássia Damasceno; Lagoeiro, Fabio Gomes; Calefe, Michele
O presente trabalho tem como temática central a metodologia de resolução de problemas no processo de ensino e aprendizagem da matemática, com foco no ensino médio. O objetivo foi mostrar as contribuições que essa metodologia pode trazer para a área, principalmente por estimular os alunos a querer aprender matemática e dela se aproximar. Inicialmente, por meio de um estudo bibliográfico, tendo como contexto a construção histórica da matemática, foram apresentados os principais aspectos relacionados à metodologia de resolução de problemas, suas características, definições e estratégias para utilização no ensino de conteúdos matemáticos. Tais estudos sustentaram o trabalho de mapeamento de teses e dissertações relacionados à metodologia de resolução de problemas na matemática de um modo geral e a resolução de problemas com enfoque específico no ensino médio. Esse mapeamento de pesquisas foi realizado na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), considerando-se um recorte temporal de 2011 a 2022. Foi possível localizar uma quantidade expressiva de trabalhos e os dados resultantes desse mapeamento foram sistematizados e analisados. Uma segunda etapa consistiu na seleção de três pesquisas, dentre as localizadas no mapeamento, para uma análise mais específica sobre práticas de ensino de matemática voltadas ao ensino médio e que se pautaram na aplicação da metodologia em sala de aula, como pesquisa de campo. Essa análise evidenciou os benefícios oriundos dessa metodologia para o ensino de conteúdos matemáticos, de modo especial no ensino médio, foco dessa pesquisa.
A utilização de tecnologias digitais no ensino de estatística: uma análise de sua contribuição no aprendizado dos alunos
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), 2024-08-06) Pinto, Luciana Vieira; Lagoeiro, Fabio Gomes; Stulp, Patricia; Calefe, Michele
Esta pesquisa busca responder à questão: "Qual é a contribuição do uso do software Excel, como recurso pedagógico, no ensino de estatística para o aprendizado dos alunos?". Para isso, foi realizado um levantamento bibliográfico na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), resultando em três estudos relevantes: um voltado para o Ensino Fundamental – Anos Finais e dois para o Ensino Médio. Os resultados indicam que o Microsoft Excel desempenha um papel significativo no processo de ensino e aprendizagem de estatística. O software facilita a compreensão de conceitos estatísticos como a regressão linear no ensino médio, além de ajudar os alunos na apropriação de conceitos matemáticos como porcentagem, na elaboração de tabelas de frequência e de gráficos. A utilização do Excel reduz significativamente o esforço necessário para cálculos manuais, construção de tabelas e gráficos, promovendo uma análise mais eficiente e detalhada dos dados. Essa simplificação dos processos matemáticos não apenas economiza tempo, mas também diminui o estresse associado aos cálculos, permitindo que os alunos se concentrem mais na interpretação dos resultados. Além disso, o uso do Excel como recurso didático aumentou o interesse e a motivação dos alunos, pois o ambiente interativo e visual do software tornou o aprendizado mais envolvente. Os alunos se sentem mais incentivados a participar das atividades de aula quando têm acesso a ferramentas que facilitam a visualização e manipulação de dados. Isso é particularmente importante no ensino de estatística, onde a análise de dados é uma habilidade essencial. A pesquisa também destacou a necessidade de uma integração pedagógica adequada das tecnologias digitais no ensino. O uso do Excel deve ser planejado e orientado de maneira que os alunos possam desenvolver habilidades analíticas e críticas de forma autônoma. A simples introdução de tecnologias digitais em sala de aula não garante aprendizado; é fundamental que os professores saibam como utilizar esses recursos de forma a maximizar seu potencial educativo. Nesse sentido, o estudo sugere que a formação continuada de professores em tecnologias digitais é essencial para o sucesso dessa abordagem. Conclui-se que o Microsoft Excel é uma ferramenta eficiente no ensino de estatística, contribuindo significativamente para a compreensão e aplicação de conceitos estatísticos pelos alunos. A pesquisa ressalta a importância de uma abordagem pedagógica que incorpore tecnologias digitais de maneira significativa e estruturada, promovendo uma educação mais ativa e envolvente. Essa abordagem pode ser particularmente útil em um contexto educacional que busca desenvolver competências analíticas e críticas em estudantes, preparando-os para lidar com dados em diversas áreas do conhecimento e da vida cotidiana.
A utilização do Geoplano e do Geoespaço para o ensino de perímetro, área e volume nos anos finais do Ensino Fundamental
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), 2021-11-27) Morais, Leonardo Guilherme Ferreira de; Pavani, Victor Vaz; Moro, Marcel Alves; Campos, Ayumi Kato de
O presente estudo direciona a utilização do Geoplano e do Geoespaço para o auxílio do ensino de perímetro, área e volume, contemplando todo o processo de construção de cada material e de como cada um deles pode ser utilizado na resolução de exercícios e desafios propostos. O trabalho aborda também o que é esperado de habilidade e objetos de conhecimentos no campo da Matemática, em específico no ensino de Grandezas e Medidas no documento da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para cada ano da segunda etapa do Ensino Fundamental. Os conteúdos de perímetro, área e volume são apresentados de maneira conjunta com o material manipulável correspondente, com o intuito de aproximar o conceito teórico ao prático. Uma proposta de atividades será deixada para a familiarização com os materiais manipuláveis e para aplicação dos conceitos abordados no decorrer deste trabalho.
A utilização do Scratch para o desenvolvimento de lógica matemática no ensino fundamental anos finais
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), 2022-11-25) Silvério, Vitor Santos; Campos, Ayumi Kato de; Moro, Marcel Alves; Ferraz Junior, Wilton Moreira
Este trabalho trata-se de uma pesquisa bibliográfica relacionada à utilização do ambiente Scratch em salas de aulas, buscando analisar as diferentes aplicações no contexto escolar, no Ensino Fundamental. Também traz uma breve apresentação do Scratch, uma plataforma de programação em blocos, que permite a criação de jogos, dentre outras possibilidades. Por último, foi criada uma proposta de atividade visando colaborar com o desenvolvimento do raciocínio lógico matemático dos alunos.
Análise comparativa de métodos de PVD na produção de revestimentos superficiais de alta qualidade: um estudo detalhado dos processos de evaporação e Sputtering
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), 2023-12-15) Mascai, Fábio Augusto Amaral; Gianelli, Bruno Fernando; Herrera, Cristhiano da Costa; Silva, Edmilson Antonio da
A Deposição Física de Vapor (Physical Vapor Deposition -PVD) é uma técnica amplamente utilizada para a aplicação de revestimentos finos em uma variedade de substratos. Este estudo visa explorar osdiversos tipos de reatores de PVD e sua influência na qualidadee desempenho dos revestimentos produzidos.Nessepresente trabalhamos, analisamosdiferentes métodossendo eles, Evaporatione Sputtering, identificando suas características, forma de trabalho e impacto nas propriedades dos filmes depositados,vantagens e desvantagens.Considerados como os parâmetrosrelacionados apressão, temperatura, taxa de deposição, e composição do vapor,durante o processo,impactamno resultadofinal. Ao final da pesquisa, foipossível destacar as melhoresopçõesdependendo da sua aplicação.
Análise da influência da temperatura de revenimento no aço SAE5160 para cutelaria
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), 2021-12-02) Rodrigues, Gabriel Nogueira; Cruz Junior, Eli Jorge da; Silva, Mário Luiz Nunes da; Gianelli, Bruno Fernando
O tratamento térmico tem por finalidade a modificação das propriedades mecânicas dos aços por meio do aquecimento e resfriamento controlados, tendo como parâmetros o tempo e temperatura do processo, de modo a promover modificações microestruturais que promovam ao material as propriedades desejadas. Durante o processo de fabricação de lâminas, a etapa de tratamento térmico confere a qualidade e resistência das peças produzidas, tornando imprescindível a cautela na escolha do processo a ser aplicado. O presente estudo teve por finalidade observar as alterações microestruturais ocorridas no aço SAE 5160,quando submetido a diferentes temperaturas de revenimento, bem como a avaliação de sua dureza. Foram empregadas técnicas de microscopia ótica a fim de identificar os microconstituintes formados no processo, os quais mostraram-se como variações morfológicas da martensita ao longo do espaço amostral. Os valores de dureza apresentaram redução conforme o aumento da temperatura de revenimento, cujo fato mostrou-se condizente com as análises metalográficas e comparação com bibliografia.
Análise das fontes de energia do Brasil no contexto dos veículos elétricos e de combustão
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), 2023-12-06) Guerra, Claudinei; Herrera, Cristhiano da Costa
Este trabalho explora a relação entre a utilização de carros elétricos e carros a combustão no Brasil. O Brasil,como muitos países em desenvolvimento, está em uma encruzilhada energética. A dependência de combustíveis fósseis, especialmente para transporte, é uma grande preocupação ambiental e econômica.Oscarros elétricos, que são alimentados por energia elétrica armazenada em baterias recarregáveis, oferecem uma alternativa promissora. Eles são mais eficientes, produzem menos emissões de gasesde efeito estufa e podem ser alimentados por energia renovável. No entanto, a adoção de carros elétricos no Brasil tem sido lenta devido a vários desafios. Estes incluem o alto custo dos veículos elétricos, a falta de infraestrutura de recarga e a falta de políticas governamentais de incentivo.Por outro lado, os carros a combustão, que funcionam com gasolina, diesel ou etanol, são atualmente maioriano Brasil. Embora sejam menos eficientes e mais poluentes do que os carros elétricos, eles são mais acessíveis e têm uma infraestrutura de abastecimento bem estabelecida.O trabalhoanalisa essas questões em detalhes, explorando as vantagens e desvantagens de ambos os tipos de veículos. Em última análise, o trabalhoconclui que, embora os carros elétricos tenham um grande potencial para reduzir as emissões de gases de efeito estufae melhorar a segurança energética do Brasil, são necessárias políticas robustas e investimentos significativos para superar os desafios à sua adoção.
Análise de repositórios matemáticos com recursos didático-pedagógicos para professores da educação básica
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), 2019-11-12) Miranda, Asaphe de Barros; Cruz, Paulo Henrique Correia Araújo da; Pavani, Victor Vaz; Ferraz Junior, Wilton Moreira
A maneira pela qual se ensina vem evoluindo nas últimas décadas. Hoje pode-se observar diversas correntes pedagógicas e um avanço no estímulo ao uso de tecnologia dentro na escola. Alguns professores, neste cenário, buscam maneiras de trazer ludicidade para suas aulas utilizando jogos, dobraduras, materiais concretos entre outras. Atrelado a esta realidade, sabe-se que, infelizmente, grande parte destes, por conta da grade de aulas intensa, não conseguem conciliar o tempo do preparo das aulas com a aula em si e, quando se aventuram em pesquisar recursos na internet, acabam se perdendo em meio a tantas páginas, sendo grande parte delas não objetivas e não claras, desestimulando o docente nessa missão. A ideia deste projeto é analisar alguns repositórios na internet, destacar os pontos positivos e negativos e, então, descrever o quão elevantes são os epositórios online já existentes. Além de alguns repositórios utilizados como exemplo, analisar-se-ão três específicos–Currículo+, o Portal do Professor e o Matemática multimídia (M3)–através dos seguintes critérios: Usabilidade, Sistema de Busca, Suporte ao Docente e Destaques. Por fim, os repositórios serão analisados de maneira quantitativa, expressos numa tabela por meio de uma escala.
Aplicação da metodologia FMECA para análise de confiabilidade de um trocador automático de rolos
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), 2024-08-14) Rodrigues, Karina Maria; Santos, Rafael dos; Carvalho, Fabio de Oliveira; Gianelli, Bruno Fernando
Este trabalho abordou a importância da manutenção com técnicas avançadas na indústria de celulose e papel, com foco específico em um trocador automático de rolos. O objetivo principal foi aplicar a metodologia FMECA (Análise dos Modos de Falhas, Efeitos e Criticidade) para identificar e mitigar falhas no equipamento, melhorando sua confiabilidade e disponibilidade. Por meio da análise de dados históricos e da aplicação de ferramentas como o Diagrama de Ishikawa, através da FMECA identificou-se 15 componentes críticos e 46 modos de falha. Medidas corretivas tais como a mudança no armazenamento das fitas e a implementação de uma rotina de limpeza foram realizadas, resultando em uma redução significativa das falhas e custos de manutenção. A análise também incluiu a revisão dos planos de manutenção e o treinamento da equipe, levando a uma melhoria expressiva na confiabilidade do equipamento, que passou de 71% para 94%. O estudo demonstrou a eficácia do emprego da metodologia FMECA na otimização da gestão de manutenção e na garantia da operação contínua e eficiente dos equipamentos industriais.
Aplicação da metodologia PDCA e de ferramentas de qualidade na análise de defeito no papel miolo
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) , 2022-12-02) Barbosa, Gabriela do Prado; Santos, Rafael dos; Pereira, Felipo Augusto; Gianelli, Bruno Fernando
A necessidade de substituição de embalagens de fontes não renováveis por soluções mais sustentáveis é evidente e, neste contexto, o papel torna-se um grande protagonista, sendo que sua qualidade é essencial para que essa matéria prima seja amplamente utilizada no mercado. Portanto, é fundamental que para se destacar as empresas produtoras de papel tenham como prioridade a qualidade dos produtos, a melhoria contínua dos processos e o foco no cliente como parte da cultura. O presente trabalho traz a aplicação da metodologia ciclo PDCA, combinado com as ferramentas de qualidade 5W2H, brainstorming e cinco porquês, para a redução de reclamações procedentes em uma fábrica de papel miolo, pelo modo de defeito trinca na onda. O defeito trinca na onda foi o modo de defeito mais reclamado durante ano de 2020 e impactou significativamente o índice de qualidade que representa o nível de satisfação do cliente para com a empresa produtora. Após a aplicação da metodologia de qualidade PDCA, foi possível identificar a oportunidade de aumentar o conhecimento operacional sobre os efeitos do controle da variável pH na produção das bobinas e implementar um poka-yoke a fim de evitar novas ocorrências do defeito. Após a implementação das ações ao final do ano de 2021foi possível verificar uma redução de 93% nas bobinas reclamadas por esse modo de defeito, quando comparado ao ano 2020, o que representa a efetividade do emprego da metodologia PDCA.
As vantagens da baterias de lítio: um estudo de caso
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) , 2022-12-06) Alves, Libni Momberg; Herrera, Cristhiano da Costa; Goulart, Pedro Roberto; Rodrigues, Weliton do Carmo
As baterias de composição de Lítio podem contribuir com a melhoria de eficiência energética e por isso foi o objeto desse estudo. O objetivo é mostrar as principais características da bateria de Lítio em relação às demais baterias, explanar sobre o Sistema de Gerenciamento da bateria (BMS) que se torna necessário quando feita a utilização das células de íons de Lítio. Realizando um comparativo com a bateria de Chumbo numa aplicação para armazenamento de energia solar em termos de capacidade de armazenamento de energia, tempo de garantia, quantidade de ciclos, peso e custos percebeu-se que a bateria de Lítio se saiu superior em todos os aspectos, exceto no custo e comprovando a viabilidade e o vasto campo ainda a ser explorado com o uso dessa tecnologia.
Avaliação da variação da rotação na soldagem FSW na liga de alumínio 1100
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) , 2022-12-02) Silva, Rafael Albino Comin; Varasquim, Francisco Mateus Faria de Almeida; Cruz Junior, Eli Jorge da; Hansted, Felipe Augusto Santiago
O presente trabalho configura-se como uma análise pratica do impacto de diferentes rotações da ferramenta na geração de uma boa junta soldada pelo método de soldagem por fricção e agitamento(FSW). O processo de soldagem FSW é um método que utiliza uma ferramenta rotativa com um pino não consumível para realizar a soldagem de matérias na faixa de temperatura viscoelástica, este processo permite a união de materiais iguais ou dissimilares de mesma espessura ou diferentes espessuras, contudo a configuração de seus parâmetros assim como combinação das diferentes partes da geometria da ferramenta não é obtida de forma simples, sendo necessários vários testes e pesquisas bibliográficas para combinar os parâmetros de forma a possibilitar a geração de uma junta soldada de qualidade. Neste trabalho foram utilizados amostras de liga de alumínio 1100 com dimensões de 100mm x 20mm x 02mm respectivamente comprimento, largura e espessura por ser um material largamente utilizado na indústria. Para realização dos ensaios foi utilizado um centro de usinagem CNC da marca Veker modelo LVK-175, ferramentas FSW usinadas de aço SAE 5160 e uma matriz para fixação das amostras. A analise dos resultados foram feitas por inspeção visual e através de macrografia realizado em um microscópio óptico ZEISS Stemi DV4 com ampliação máxima de 32x. Nestas analises foi constatado que a combinação de 40mm/min de avanço alinhado a 3,7mm de penetração da ferramenta e 1000RPM de rotação da ferramenta foi a configuração que gerou uma melhor união do material, ainda há espaço para melhorar alguns parâmetros como por exemplo o comprimento do pino da ferramenta, contudo os resultados obtidos por meio deste estudo se mostraram satisfatórios.
Cálculo do balanço de fases de aços inoxidáveis superduplex soldados à laser utilizando Image J
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) , 2021-12-01) Teixeira, Bruno Venancio Morato; Cruz Junior, Eli Jorge da; Varasquim, Francisco Mateus Faria de Almeida; Manarelli, Flávio Henrique
Esse trabalho consiste na análise de micrografias do cordão de solda de lâminas de um aço inoxidável superduplex UNS S32750 unido através de soldagem a laser Nd:YAG pulsado. Essas imagens serão tratadas utilizando o software de código aberto GIMP e as análises de área serão calculadas através de outro software gratuito chamado FIJI (Fiji Is JustImageJ).O objetivo da análise é comparar diferentes tempos de soldagem em amostras com diferentes elementos gamagênicos, cobalto e níquel. Ambos foram depositados na amostra utilizando eletrólise e tem como função recuperar as características do aço após a fusão que ocorre na soldagem. Essas características são perdidas pois há uma diminuição de fração deaustenitacomrelaçãoàferrita,queoriginalmenteédeaproximadamente50%. Os resultados mostraram que a adição desses metais gamagênicos aumentaram consideravelmente a fração de austenita, por serem estabilizantes da mesma,eesseaumentofoidiretamenteproporcionalaotempodesoldagemparaambosos materiais.
Caracterização de amostra de espuma de alumínio Liga 6101-T6 por meio de análise de porosidade, corrosão e resistividade
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), 2023-12-01) Raphael, Igor; Gianelli, Bruno Fernando; Goulart, Pedro Roberto; Nossa, Tamires de Souza
O alumínio, é um material metálico amplamente disponível na crosta terrestre na forma de óxido e, após processamento, possui diversas propriedades vantajosas, tais como baixa densidade (cerca de um terço da densidade do ferro) e boa resistência mecânica proporcionalmente à sua densidade. É amplamente empregado nos mais diversos setores da indústria, estima-se que 80% do peso de um avião moderno é composto por alumínio. A partir da década de 40, foi desenvolvida uma nova técnica para fabricação do alumínio na forma de espuma metálica, possibilitando uma gama totalmente nova de aplicações na indústria. Assim como diversos materiais, esse metal também é suscetível à corrosão, logo diversos métodos de proteção superficial foram desenvolvidos, dentre esses, o processo de anodização. Este trabalho tem como objetivo compreender e comparar o efeito da anodização em amostras de espuma de alumínio liga 6101T. Para tal, foi feita a caracterização de duas amostras da liga, na forma de espuma metálica, sendo uma amostra estudada sem anodização e outra após este tratamento superficial. A comparação dos efeitos da anodização foi realizada por meio das análises das porosidades das amostras, do comportamento sob corrosão e das resistividades. Mostrando que o tratamento superficial resultou em um aumento da área dos poros, melhora na resistência à corrosão e não alterou a resistividade das amostras.
Código de barras, CPF e criptografia RSA: conceitos matemáticos envolvidos
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) , 2019-11-13) Lima, Lenilson Xavier; Campos, Ayumi Kato de; Pavani, Victor Vaz; Fortunato, Ivan
A matemática está presente em toda parte; a todo o momento o ser humano tem contato com números ou aplicações, porém muitas pessoas não notam que tudo ao seu redor tem algo envolvendo a matemática, pois, na maioria das vezes as mesmas não procuram, e não têm a curiosidade de saber o que está por trás das aplicações. Este trabalho pretende instigar nos leitores a curiosidade e a procura de aplicações matemáticas. Nesse sentido, apresentam-se os conceitos matemáticos envolvidos em três aplicações, duas delas são conhecidas e muito utilizadas por todos, são elas: CPF e Código de barras, e a outra aplicação é a Criptografia RSA, uma aplicação também bastante utilizada, mas não tão conhecida. Além disso, o trabalho apresenta algumas propostas de atividades que podem ser desenvolvidas com alunos do Ensino Básico.
Construção de um dispositivo medidor de condutividade térmica para fins didáticos
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) , 2023-12-01) Lara, Matheus Augusto Rodrigues; Melo, Emanuel Benedito de; Cruz Junior, Eli Jorge da; Teixeira, Jonny Nelson
A base experimental no ensino de engenharia é fundamental, pois traz o ponto de vista prático e de como os fenômenos se comportam em ambientes próximos aos reais, enquanto a abordagem teórica se baseia em suposições e condições pré-estabelecidas, ambos os modelos de ensino devem ser abordados em conjunto para que o ensino possa atingir um exímio potencial e que a formação de engenheiros seja de qualidade para atender as demandas do mercado de trabalho.Entretanto, o alto custo de equipamentos muitas vezes impossibilita que este tipo de ensino seja aplicado nas universidades.Este trabalho tem por objetivo o projeto e construção de um dispositivo para ensaios térmicos em ambientes didáticos com custo menor do que os praticados pelo mercado, com intuito de demonstrar de forma prática o fenômeno de transferência de calor pelo mecanismo de condução através de diferentes materiais.Foi construído um protótipo de materiais acessíveis e de custo reduzido,o dispositivo foi testado experimentalmente e validado com resultados exitosos.

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