Transição dos anos iniciais para os finais do ensino fundamental: a aprendizagem de matemática nas escolas de São Miguel Arcanjo-SP
| dc.contributor.advisor | Aguiar, Bianca Sabrina | |
| dc.contributor.author | Amaral, Jeannayara Vieira do | |
| dc.contributor.referee | Pavani, Victor Vaz | |
| dc.contributor.referee | Cruz, Paulo Henrique Correia Araújo da | |
| dc.date.accessioned | 2024-04-04T14:10:37Z | |
| dc.date.available | 2024-04-04T14:10:37Z | |
| dc.date.issued | 2023-11-06 | |
| dc.description.abstract | O trabalho tem como objetivo de análise a aprendizagem da matemática no processo de transição dos alunos do Ensino Fundamental I para o Ensino Fundamental II, investigando quais dificuldades estão inseridas no cenário da educação matemática nesta transição, problematizando para o contexto pandêmico na cidade de São Miguel Arcanjo-SP, nos anos de 2020 e 2021. Como parte dos encaminhamentos realizou-se um estudo bibliográfico de autores que discutem acerca do tema estudado, pesquisa em meios oficiais, sobre questões epistemológicas, e uma pesquisa de campo com docentes das escolas municipais e estaduais da cidade de São Miguel Arcanjo-SP. A pesquisa se desenvolveu a partir de um questionário com perguntas e relatos de práticas docentes frente ao ensino da Matemática num período de transição, especificamente, no que se refere à passagem do 5° para o 6° ano do Ensino Fundamental, tendo acontecido durante o atual período pandêmico. Buscando saber quais as adversidades foram apresentadas nesta fase, foi observado um compilado de fatores que levaram a tribulações nesta fase escolar, examinando assim um possível ponto de partida para uma eventual mudança, que contemple uma educação matemática mais palpável. | |
| dc.description.abstract2 | The objective of the work is to analyze the learning of mathematics in the transition process of students from Elementary School I to Elementary School II, investigating what difficulties are included in the scenario of mathematics education in this transition, problematizing the pandemic context in the city of São Miguel Arcanjo-SP, in the years 2020 and 2021. As part of the referrals, a bibliographic study was carried out on authors who discuss the topic studied, research in official media on epistemological issues, and field research with teachers from municipal schools and state offices in the city of São Miguel Arcanjo-SP. The research was developed based on a questionnaire with questions and reports of teaching practices regarding the teaching of Mathematics in a period of transition, specifically, with regard to the transition from the 5th to the 6th year of Elementary School, having taken place during the current pandemic period. Seeking to find out what adversities were presented at this stage, a compilation of factors that lead to this tribulation at this school stage was observed, thus examining a possible starting point for an eventual change, which encompasses a more tangible mathematical education. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.bibliographicCitation | AMARAL, J. V. Transição dos anos iniciais para os finais do ensino fundamental: a aprendizagem de matemática nas escolas de São Miguel Arcanjo-SP. Itapetininga, 2023. 53 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, Campus Itapetininga, Itapetininga, 2023. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifsp.edu.br/handle/123456789/769 | |
| dc.identifier2.lattes | http://lattes.cnpq.br/6825615981615544 | |
| dc.publisher | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) | |
| dc.publisher.campi | ITAPETININGA | |
| dc.subject.keywords | Matemática (ensino fundamental) | |
| dc.subject.keywords | Professores de matemática | |
| dc.subject.keywords | Aprendizagem | |
| dc.title | Transição dos anos iniciais para os finais do ensino fundamental: a aprendizagem de matemática nas escolas de São Miguel Arcanjo-SP | |
| dc.type | Trabalhos de Conclusão de Curso de Graduação |