Revisão do projeto político pedagógico: perspectivas de uma educação escolar quilombola
| dc.contributor.advisor | Castro, Moacir Silva de | |
| dc.contributor.author | Lins, Wesley Gomes | |
| dc.date.accessioned | 2024-02-16T13:12:44Z | |
| dc.date.available | 2024-02-16T13:12:44Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | Este Trabalho de Conclusão de Curso tem o objetivo de elaborar um Relato de Experiência, sobre o processo de revisão do Projeto Político Pedagógico da Escola Municipal Barão de Grajaú - Educação Escolar Quilombola de Educação Infantil e Ensino Fundamental da Comunidade Cajueiro I, localizada no município de Alcântara, no Estado do Maranhão. A investigação foi construída com uso da metodologia de Análise Documental, constituída pelo Projeto Político Pedagógico da escola, elaborado em 2013 pela comunidade escolar e pelas legislações federais, estaduais e municipais que orientam a gestão de Políticas Públicas de educação para as relações étnico-raciais e para a qualidade da educação escolar quilombola. A constituição de um Grupo Focal, metodologia utilizada para o levantamento de dados e informações em torno da revisão do PPP da escola, favoreceu a elaboração de uma investigação qualitativa com participação ativa da comunidade. As estratégias de escuta com o grupo focal foram desenvolvidas pela equipe de profissionais das organizações sociais Comunidade Educativa CEDAC, a Cidade Escola Aprendiz, pelo investigador e só aplicadas após a validação da gestão escolar. A pesquisa encontrou consonâncias entre as narrativas e reflexões produzidas pelo Grupo Focal com as diretrizes nacionais voltadas para a educação das relações étnico-raciais e quilombola que trouxeram importantes perspectivas da comunidade escolar sobre a revisão do PPP que podem referenciar redes de ensino que gerenciam escolas quilombolas no escopo de suas responsabilidades, bem como organizações sociais que com eles estabelecem parcerias de trabalho. | |
| dc.description.abstract2 | ... | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.bibliographicCitation | LINS, Wesley Gomes. Revisão do projeto político pedagógico: perspectivas de uma educação escolar quilombola. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Humanidades, Educação, Política e Sociedade) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, Campus São Paulo Pirituba, São Paulo, 2023. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifsp.edu.br/handle/123456789/493 | |
| dc.identifier2.lattes | 7875394916669037 | |
| dc.publisher | IFSP | |
| dc.publisher.campi | PIRITUBA | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject.keywords | Educação | |
| dc.subject.keywords | Currículo - avaliação | |
| dc.subject.keywords | Quilombolas - educação | |
| dc.title | Revisão do projeto político pedagógico: perspectivas de uma educação escolar quilombola | |
| dc.type | Trabalhos de Conclusão de Curso de Especialização |