Compreendendo a Matemática do Soroban

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dc.contributor.advisorSilva, Kênia Cristina Pereira
dc.contributor.authorVillas Boas, Mirella de Almeida
dc.contributor.refereeBarros, Ana Paula Rodrigues Magalhães de
dc.contributor.refereeOliveira, Carlos Eduardo de
dc.date.accessioned2024-11-25T21:08:29Z
dc.date.available2024-11-25T21:08:29Z
dc.date.issued2022-09-09
dc.description.abstractApesar do soroban ser muito utilizado na alfabetização de alunos cegos, muitas aulas de Matemática não fazem uso dessa ferramenta. Nesse sentido, este trabalho apresenta como proposta da utilização do soroban para auxiliar na estruturação do cálculo mental. Sendo assim, o objetivo desde Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é usar justifcativas matemáticas para a compreensão das técnicas operatórias utilizadas no soroban como recurso pedagógico para o cálculo das quatro operações. O estudo foi realizado a partir de experiências em quatro ofcinas com professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, em que fcou evidente a necessidade de justifcativas baseadas na Teoria de Números que estabelecessem a relação do algoritmo usual com a prática no soroban, bem como a própria organização do sistema decimal. Assim, como resultado de um projeto de Iniciação Científca realizado nos anos de 2020 e 2021, esse TCC emergiu. Com isso este material poderá ser utilizado para a formação inicial ou continuada de professores que queiram explorar as potencialidades do soroban, pensando numa perspectiva de educação inclusiva, onde a ferramenta pode ser usada por todos alunos. Ao fm deste trabalho percebe-se a relação da decomposição dos algarismos com a percepção no uso do soroban, e como um complementa a compreensão do outro. Notou-se também a necessidade de materiais que explorem além das técnicas operatórias do soroban, evidenciando a escassez de produções científcas que mostrem as possibilidades e aplicabilidade da ferramenta para a alfabetização matemática.
dc.description.abstract2Although soroban is widely used in the literacy of blind students, many Mathematics classes do not use this tool. In this sense, this work proposes the use of soroban to assist in the structuring of mental calculation. Therefore, the objective of this Course Completion Work (TCC) is to use mathematical justifcations to understand the operative techniques used in soroban as a pedagogical resource for the calculation of the four operations. The study was carried out from experiences in four workshops with teachers from the Initial Years of Elementary School, in which it became evident the need for justifcations based on the Theory of Numbers that established the relationship of the usual algorithm with the practice in soroban, as well as the very decimal system organization. Thus, as a result of a Scientifc Initiation project carried out in 2020 and 2021, this TCC emerged. Thus, this material can be used for the initial or continuing training of teachers who want to explore the potential of soroban, thinking about an inclusive education perspective, where the tool can be used by all students. At the end of this work, the relationship between the decomposition of numbers and the perception in the use of soroban can be seen, and how one complements the understanding of the other. It was also noted the need for materials that explore beyond the operative techniques of soroban, evidencing the scarcity of scientifc productions that show the possibilities and applicability of the tool for mathematical literacy
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.bibliographicCitationVillas Boas, Mirella de Almeida. Compreendendo a Matemática do Soroban. 2022. 84 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática). Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), Câmpus Hortolândia, Hortolândia, SP, 2022.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifsp.edu.br/handle/123456789/1794
dc.identifier2.lattes9082957928763845
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP)
dc.publisher.campiHORTOLÂNDIA
dc.subject.keywordsSoroban
dc.subject.keywordsMatemática
dc.subject.keywordsEducação Inclusiva
dc.subject.keywordsRecurso Pedagógico
dc.subject.keywordsMathematics
dc.subject.keywordsInclusive Education
dc.subject.keywordsPedagogical Resource
dc.titleCompreendendo a Matemática do Soroban
dc.typeTrabalhos de Conclusão de Curso de Graduação
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