O ensino da Matemática por meio do uso dos jogos digitais
| dc.contributor.advisor | Pavani, Victor Vaz | |
| dc.contributor.author | Ávila, Victor Gimenez | |
| dc.contributor.referee | Costa, Matheus Moreira | |
| dc.contributor.referee | Calefe, Michele | |
| dc.date.accessioned | 2024-09-18T16:20:45Z | |
| dc.date.available | 2024-09-18T16:20:45Z | |
| dc.date.issued | 2023-05-24 | |
| dc.description.abstract | As metodologias de ensino vêm evoluindo muito com o passar dos anos, mas as escolas ainda se encontram atrasadas em muitas outras áreas, como no uso das tecnologias e das inovações tecnológicas, onde temos, por exemplo, os jogos digitais. A humanidade como um todo passa bilhões de horas semanais só jogando e ainda mais tempo fazendo uso de celulares e demais aparelhos, apenas para encontrar uma realidade diferente e arcaica nas instituições de ensino. Felizmente essas diferenças aos poucos estão sendo modificadas, com a ajuda das metodologias ativas e as novas reformas educacionais, levando mais aparelhos como televisões, notebooks e tablets para as salas de aulas. Essas ações são um começo e para que possam ser usufruídas em sua plenitude há a necessidade de instruir os professores nas formas ideais de utilizá-las. O presente trabalho tem como proposta oferecer auxílio de como os professores de matemática podem fazer uso dos jogos digitais em suas aulas, trazendo a realidade dos alunos para mais perto das escolas. | |
| dc.description.abstract2 | Teaching methodologies have been evolving greatly over the years, but schools still lag behind in many other areas, such as the use of technology and technological innovations, including digital games. Humanity as a whole spends billions of hours each week just playing games, and even more time using cell phones and other devices, only to find a different and archaic reality in educational institutions. Fortunately, these differences are slowly being modified, with the help of active methodologies and new educational reforms, bringing more devices such as televisions, notebooks, and tablets to classrooms. These actions are a start, and in order to fully enjoy their benefits, there is a need to educate teachers on the ideal ways to use them. This work aims to provide assistance on how math teachers can make use of digital games in their classes, bringing students' reality closer to schools. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.bibliographicCitation | ÁVILA, V. G. O ensino da matemática por meio do uso dos jogos digitais. Itapetininga, 2023. 60 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, Campus Itapetininga, Itapetininga, 2023. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifsp.edu.br/handle/123456789/1136 | |
| dc.publisher | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) | |
| dc.publisher.campi | ITAPETININGA | |
| dc.subject.keywords | Jogos eletrônicos | |
| dc.subject.keywords | Tecnologia educacional | |
| dc.subject.keywords | Jogos no ensino de matemática | |
| dc.title | O ensino da Matemática por meio do uso dos jogos digitais | |
| dc.type | Trabalhos de Conclusão de Curso de Graduação |