Alfabetização e letramento: análise do manual de práticas e acompanhamento da aprendizagem
| dc.contributor.advisor | Torezin, Flávia Roberta | |
| dc.contributor.author | Nascimento, Carla Fernanda | |
| dc.date.accessioned | 2024-02-16T16:10:52Z | |
| dc.date.available | 2024-02-16T16:10:52Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | Este trabalho teve como objetivo investigar, a partir de breve revisão da literatura, de que forma os conceitos de alfabetização e letramento, conforme descritos pela teoria da psicogênese da língua escrita e desenvolvidos por diferentes teóricos brasileiros, aparecem na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e na Política Nacional de Alfabetização (PNA). Tais conceitos têm sido basilares no desenvolvimento de políticas públicas brasileiras voltadas ao ciclo de alfabetização, entre elas o Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD). A articulação teórica entre BNCC e PNA embasou o edital do PNLD 2023 e o “Guia PNLD 2023: Práticas e acompanhamento das aprendizagens”, documentos analisados neste trabalho. | |
| dc.description.abstract2 | This research investigates how different concepts of literacy (in Portuguese, “literacy” can be translated to alfabetização, letramento or literacia), based on the theory of Psychogenesis of written language and on Brazilian researchers, have emerged in the Base Nacional Comum Curricular – BNCC (National Common Curricular Base) and in the Política Nacional de Alfabetização – PNA (National Literacy Policy). These concepts have guided the development of education policies in Brazil, including the Programa Nacional do Livro e do Material Didático – PNLD (National Textbook Program). The theoretical articulation between BNCC and PNA was the basis for the PNLD 2023 announcement and the “Guia PNLD 2023: Práticas e acompanhamento das aprendizagens” (PNLD 2023 Guide: Practices and monitoring of learning), documents developed in this work. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.bibliographicCitation | NASCIMENTO, Carla Fernanda. Alfabetização e letramento: análise do manual de práticas e acompanhamento da aprendizagem. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Humanidades, Educação, Política e Sociedade) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, Campus São Paulo Pirituba, São Paulo, 2023. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifsp.edu.br/handle/123456789/497 | |
| dc.identifier2.lattes | ... | |
| dc.publisher | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) | |
| dc.publisher.campi | PIRITUBA | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject.keywords | Alfabetização | |
| dc.subject.keywords | Letramento | |
| dc.subject.keywords | Material didático | |
| dc.subject.keywords | Currículo escolar | |
| dc.subject.keywords | Aprendizagem | |
| dc.title | Alfabetização e letramento: análise do manual de práticas e acompanhamento da aprendizagem | |
| dc.type | Trabalhos de Conclusão de Curso de Especialização |