Um levantamento algébrico sobre argumentação e provas matemáticas nos diversos níveis de ensino

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dc.contributor.advisorLeandro, Ednaldo José
dc.contributor.authorLen Shirasu, Kauan
dc.contributor.refereeOliveira, Estela Mara de
dc.contributor.refereeOliveira, Francisco de
dc.date.accessioned2024-01-17T17:17:34Z
dc.date.available2024-01-17T17:17:34Z
dc.date.issued2023-05-25
dc.description.abstractO desenvolvimento da capacidade de argumentação e prova matemática é estudado com a intenção de contribuir com a formação do estudante, para que se torne um cidadão capaz de se expressar de forma adequada, fazer argumentações convincentes e corretas, ser crítico em relação as informações apresentadas, descobrir padrões, e saber escolher meios adequados de confirmação de resultados que lhe sejam importantes. Assim este trabalho consiste em apresentar um levantamento da Argumentação e Provas matemáticas elaboradas por alunos ingressantes na licenciatura em Matemática envolvendo tópicos de Álgebra e tratar a sua importância no processo de ensino-aprendizagem e a implementação de provas matemáticas e argumentação na formação docente em matemática no Ensino da Educação Básica. Para esse levantamento foi elaborado um questionário envolvendo a Álgebra, cujo o público alvo foram os alunos ingressantes do IFSP-Campus Itaquaquecetuba do primeiro semestre de 2020 e no de 2022 com a amostra de 30 alunos ingressantes, neste trabalho foi utilizado a análise descritiva dos dados coletados, junto com uma análise similar a análise coesiva manual, que indicou que 66,7% dos entrevistados possuem dificuldades em construir argumentos válidos, e os 33,3% que conseguiram demonstrar e provar, foram aqueles que reconheceram os conceitos de provas e argumentação na resolução do questionário.
dc.description.abstract2The development of the ability to argue and mathematical proof is studied with the intention of contributing to the formation of the student, so that he becomes a citizen capable of expressing himself adequately, making convincing and correct arguments, being critical of the information presented, discovering patterns, and knowing how to choose adequate means of confirming results. Thus, this work consists of presenting a survey of the Mathematical Argumentation and Proofs prepared by students entering the Mathematics degree involving Algebra topics and dealing with their importance in the teaching-learning process and the implementation of mathematical proofs and argumentation in teacher training in mathematics in Teaching Basic Education. For this survey, a questionnaire was prepared involving Algebra, whose target audience were the students entering the IFSP-Campus Itaquaquecetuba in the first semester of 2020 and in the first semester of 2022 with a sample of 30 new students, in this work a descriptive analysis of the data was used. collected, along with an analysis similar to manual cohesive analysis, which indicated that 66.7% of respondents have difficulties in constructing valid arguments, and the 33.3% who were able to demonstrate and prove were those who recognized the concepts of evidence and argumentation. in solving the questionnaire.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.bibliographicCitationLEN SHIRASU, Kauan. Um levantamento algébrico sobre argumentação e provas matemáticas nos diversos níveis de ensino. 2023. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura em Matemática) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, Itaquaquecetuba, 2023.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifsp.edu.br/handle/123456789/447
dc.identifier2.lattes00000000
dc.publisherIFSP
dc.publisher.campiITAQUAQUECETUBA
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subject.keywordsArgumentação e provas matemáticas
dc.subject.keywordsDemonstrações matemáticas
dc.subject.keywordsAbstração matemática
dc.subject.keywordsÁlgebra
dc.subject.keywordsEnsino de matemática
dc.titleUm levantamento algébrico sobre argumentação e provas matemáticas nos diversos níveis de ensino
dc.title.alternativeAn algebraic survey on argumentation and mathematical proofs at different levels of education
dc.typeTrabalhos de Conclusão de Curso de Graduação
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