Aspectos motivacionais no ensino de matemática em espaço não formal na rede pública municipal de Taboão da Serra
| dc.contributor.advisor | Matsumoto, Márcio Yuji | |
| dc.contributor.author | Barros, Marcos Paes de | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-11T11:12:30Z | |
| dc.date.available | 2023-10-11T11:12:30Z | |
| dc.date.issued | 2022-02-25 | |
| dc.description.abstract | O “Matematicando no Parque” é um evento anual de matemática, público, gratuito, em ambiente de aprendizagem não formal institucionalizado, no qual as escolas da rede pública municipal de Taboão da Serra apresentam atividades que desenvolvem o raciocínio lógico. O objetivo deste trabalho é investigar os fatores motivacionais decorrentes da participação dos alunos da rede pública do Ensino Fundamental 1 de Taboão da Serra no “Matematicando no Parque” a fim de compreender o impacto do evento no processo de ensino-aprendizagem. Para isso, identificamos e categorizamos as diferentes abordagens de aprendizagem presentes nas últimas edições do evento, propusemos um questionário a fim de mensurar a percepção dos alunos em relação aos fatores motivacionais envolvidos no processo de ensinoaprendizagem e aplicamos este questionário, de forma online, tanto para alunos que quanto para os que nunca frequentaram o evento, para efeito de comparação. Para os alunos que já participaram do evento, propusemos uma extensão do questionário com perguntas exclusivas cuja a finalidade foi compreender o impacto do evento em uma perspectiva motivacional. Além da análise estatística dos resultados do questionário, analisamos depoimentos de professores que participaram do processo com o intuito de confirmar ou infirmar a hipótese de que os alunos aprendem matemática de forma mais eficiente motivados por causa do “Matematicando no Parque”. Por fim, foi desenvolvido um guia de orientações para a feitura do “Matematicando Virtual”, evento online inspirado no “Matematicando no Parque”, a partir de uma ideia que surgiu ao longo da pesquisa, após o cancelamento do evento presencial no período de pandemia de COVID-19. | |
| dc.description.abstract2 | The “Matematicando no Parque” is an annual math event, public, free, in an institutionalized non-formal learning environment, in which public schools in Taboão da Serra present activities that develop logical reasoning. The objective of this work is to investigate the motivational factors arising from the participation of students from public elementary school in Taboão da Serra in “Matematicando no Parque” in order to understand the impact of the event on the teaching-learning process. For this, we identified and categorized the different learning approaches present in the latest editions of the event, we proposed a questionnaire in order to measure the perception of students in relation to the motivational factors involved in the teaching-learning process and we applied this questionnaire online, both for students who attended and for those who never attended the event, for comparison purposes. For students who have already participated in the event, we proposed an extension of the questionnaire with exclusive questions whose purpose was to understand the impact of the event from a motivational perspective. In addition to the statistical analysis of the questionnaire results, we analyzed statements from teachers who participated in the process in order to confirm or disprove the hypothesis that students learn Mathematics more efficiently motivated by the “Matematicando no Parque”. Finally, a guide was developed for the creation of “Matematicando Virtual”, an online event inspired by “Matematicando no Parque”, based on an idea that emerged during the research, after the cancellation of the face-to-face event during the COVID-19 pandemic | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.bibliographicCitation | BARROS, Marcos Paes de. Aspectos motivacionais no ensino de matemática em espaço não formal na rede pública municipal de Taboão da Serra. 2022. 119 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática - ENCIMA) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, São Paulo, 2022. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifsp.edu.br/handle/123456789/369 | |
| dc.identifier2.lattes | 1256271065642014 | |
| dc.publisher | IFSP | |
| dc.publisher.campi | SÃO PAULO | |
| dc.publisher.program | Programa de Pós-graduação de Mestrado de Ciências da Matemática - ENCIMA | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | |
| dc.subject.keywords | Matemática | |
| dc.subject.keywords | Motivação | |
| dc.subject.keywords | Jogos educativos | |
| dc.subject.keywords | Educação não forma | |
| dc.title | Aspectos motivacionais no ensino de matemática em espaço não formal na rede pública municipal de Taboão da Serra | |
| dc.title.alternative | Motivational aspects in teaching mathematics in a non-formal space in the municipal public network of Taboão da Serra | |
| dc.type | Teses e Dissertações |