Reflexões sobre o currículo sob a perspectiva da Etnomatemática: possibilidades em uma escola quilombola
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A presente pesquisa investiga possíveis contribuições da Etnomatemática para a reconstituição do currículo da Escola “Quilombola” de Ensino Fundamental do Município de Registro/SP, e apresenta como questões principais e norteadoras: O currículo da escola
Palavras-chave
Educação EscolarQuilombola