Não sei como lidar com você! O (des)preparo pedagógico de professores no trabalho com alunos com deficiência visual
| dc.contributor.advisor | Carvalho, Paulo Jorge de Oliveira | |
| dc.contributor.author | Lima, Ana Maria Leite Ferreira | |
| dc.contributor.author | Santos, Yanca Fernandes dos | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-06T14:40:17Z | |
| dc.date.available | 2024-08-06T14:40:17Z | |
| dc.date.issued | 2023-12-18 | |
| dc.description.abstract | O estudo trata da inclusão de pessoas com deficiência nas escolas regulares, respaldada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional desde 1996 (Lei nº 9394/96), com o objetivo de identificar o nível de preparo dos professores para lecionar a alunos com deficiência visual. A dificuldade de docentes do ensino básico com a temática da educação inclusiva – flagrada na fala recorrente de que não sabem como lidar com um aluno com deficiência em suas aulas – que impossibilita a inclusão desse estudante, foi investigada a partir do referencial teórico de Brasil Bernstein, destacadamente do conceito de enquadramento desenvolvido pelo autor; e nos estudos de Marcos Mazzotta sobre formação de professores. Em pesquisa que utilizou metodologia mista de investigação (quantitativa e qualitativa), analisou-se o discurso pedagógico no âmbito do Instituto Federal de São Paulo – Campus Cubatão (IFSP-CBT), identificado na experiência relatada em entrevistas semidirigidas com docentes do ensino básico da Instituição. Os resultados indicaram baixo controle do processo de ensino e aprendizagem por parte dos docentes, marcado por um discurso pedagógico em que prevalece o enquadramento fraco como padrão de conduta pedagógica, e confirmaram a hipótese inicial do trabalho sobre a quase inexistência de preparo dos professores para ministrar aulas a alunos com deficiência visual. | |
| dc.description.abstract2 | The study deals with the inclusion of people with disabilities in regular schools, supported by the Law of Guidelines and Bases of National Education since 1996 (Law nº 9394/96), with the aim of identifying the level of preparation of teachers to teach students with disabilities visual. The difficulty of basic education teachers with the theme of inclusive education – seen in the recurring statement that they do not know how to deal with a student with a disability in their classes – which makes the inclusion of this student impossible, was investigated based on the theoretical framework of Brasil Bernstein , notably the concept of framing developed by the author; and in Marcos Mazzotta's studies on teacher training. In research that used a mixed research methodology (quantitative and qualitative), the pedagogical discourse within the scope of the Federal Institute of São Paulo – Campus Cubatão (IFSP-CBT) was analyzed, identified in the experience reported in semi-structured interviews with basic education teachers at the Institution. The results indicated low control of the teaching and learning process by teachers, marked by a pedagogical discourse in which a weak framework prevails as a standard of pedagogical conduct, and confirmed the initial hypothesis of the work about the almost non-existence of teacher preparation to teach classes for students with visual impairments. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.bibliographicCitation | LIMA, Ana Maria Leite Ferreira; SANTOS, Yanca Fernandes dos. Não sei como lidar com você!: O (des)preparo pedagógico de professores no trabalho com alunos com deficiência visual. 2023. 56f.Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras-Português) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia, Cubatão, 2023. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifsp.edu.br/handle/123456789/923 | |
| dc.identifier2.lattes | 8606802409527126 | |
| dc.identifier2.lattes | 8606802409527126 | |
| dc.identifier2.lattes | 8606802409527126 | |
| dc.publisher | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) | |
| dc.publisher.campi | CUBATÃO | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject.keywords | Educação inclusiva | |
| dc.subject.keywords | Pessoas com deficiência visual | |
| dc.subject.keywords | Professores-Formação | |
| dc.subject.keywords | Bernstein, Basil, 1924-2000 | |
| dc.title | Não sei como lidar com você! O (des)preparo pedagógico de professores no trabalho com alunos com deficiência visual | |
| dc.title.alternative | I don't know how to deal with you! The pedagogical (un)preparedness of teachers when working with students with visual impairments | |
| dc.type | Trabalhos de Conclusão de Curso de Graduação |