Educação e Neoliberalismo
| dc.contributor.advisor | Capellari, Marcos Alexandre | |
| dc.contributor.author | Moreira, Lucas José Camargo | |
| dc.contributor.referee | Cruz, Leonardo Borges da | |
| dc.contributor.referee | Fadini, Almerinda Antonia Barbosa | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-27T13:38:14Z | |
| dc.date.available | 2024-11-27T13:38:14Z | |
| dc.date.issued | 2024-11-19 | |
| dc.description.abstract | O presente trabalho foi dividido em duas seções. A primeira seção contextualiza historicamente o que é neoliberalismo e o seu processo de propagação global, para posteriormente analisar o processo da construção de um Estado brasileiro neoliberal e seus efeitos, como: sucateamento do Estado, o desemprego estrutural, a fome, a violência, o descaso com a saúde, a segurança e a precarização da educação pública. A segunda seção enfatiza o papel das agências multilaterais na participação e criação de sistemas educacionais que descaracterizam o papel da escola e são responsáveis pelas investidas neoliberais no campo da educação brasileira. E por fim, as considerações finais estão baseadas na afirmativa: a saída para esse nefasto problema passa pelo fim do neoliberalismo, para então construirmos uma educação crítica e compromissada com reparações históricas. O trabalho tem uma abordagem qualitativa e os procedimentos técnicos para a coleta de dados são: análise de documentos (tais como: sites de jornais, revistas e decretos, leis) e a revisão bibliográfica. | |
| dc.description.abstract2 | The present work is divided into two sections. The first section historically contextualizes what neoliberalism is and the process of its global spread, subsequently analyzing the process of constructing a neoliberal Brazilian state and its effects, such as: the deterioration of the state, structural unemployment, hunger, violence, neglect of health and security, and the deterioration of public education. The second section emphasizes the role of multilateral agencies in the participation and creation of educational systems that undermine the role of schools and are responsible for neoliberal advances in the field of Brazilian education. Finally, the concluding remarks are based on the assertion: the solution to this pernicious problem lies in the end of neoliberalism, so that we can then build a critical education committed to historical reparations. The work employs a qualitative approach, and the technical procedures for data collection includes: document analysis (such as newspaper websites, magazines, decrees, and laws) and literature review. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifsp.edu.br/handle/123456789/1800 | |
| dc.identifier2.lattes | 4679676589975859 | |
| dc.publisher | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) | |
| dc.publisher.campi | SALTO | |
| dc.subject.keywords | Neoliberalismo | |
| dc.subject.keywords | Educação | |
| dc.subject.keywords | Sucateamento | |
| dc.title | Educação e Neoliberalismo | |
| dc.type | Trabalhos de Conclusão de Curso de Especialização |