Representação social de família em livros didáticos: uma problematização sob o olhar das questões de gênero, raça e sexualidade
| dc.contributor.author | Kowalski, Julia Pereira | |
| dc.contributor.coadvisor | Garnica, Tamyris Proença Bonilha | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-15T10:51:07Z | |
| dc.date.available | 2024-08-15T10:51:07Z | |
| dc.date.issued | 2024-03-11 | |
| dc.description.abstract | Esta pesquisa foi construída a partir do questionamento acerca das representações sociais de família em livros didáticos, muito utilizados em escolas brasileiras, com o intuito de provocar a reflexão em educadores. Tendo em vista que a sociedade vem passando por mudanças, sabemos que o conceito de família também sofre alterações. A família nuclear (composta por um casal heterossexual e seus filhos) não é o único modelo familiar possível, existente e/ou almejado por todos. O objetivo primordial deste trabalho é problematizar as representações sociais sobre família presentes em dois livros didáticos do 1º ano do ensino fundamental, adotados por uma escola da rede municipal de ensino de uma cidade do interior paulista. Para isso, adotou-se uma abordagem de natureza qualitativa, a partir da análise de conteúdos após revisão bibliográfica em textos sobre atemática. Considerou-se o contexto histórico das representações sociais; a perspectivados marcadores sociais de gênero, raça e sexualidade. Concluiu-se que as representações sociais de família nas ilustrações analisadas priorizaram a família nuclear, hetero parental, branca, de classe média. | |
| dc.description.abstract2 | This research was constructed through questioning the social representations of family intextbooks widely used in brazilian schools, aiming to stimulate reflection among educators.Considering that society is undergoing changes, it is acknowledged that the concept offamily is also evolving. The nuclear family (composed of a heterosexual couple and theirchildren) is not the only possible, existing, or desired family model for everyone. Theprimary objective of this study is to critically examine the social representations of family intwo textbooks used in the first year of elementary school, adopted by a municipal school ina city in the interior of São Paulo. To achieve this, a qualitative approach was employed,involving content analysis following a literature review on the subject. The historicalcontext of social representations and the perspective of gender, race, and sexuality associal markers were considered. The findings indicate that the social representations offamily in the analyzed illustrations prioritized the nuclear, heteroparental, white,middle-class family. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifsp.edu.br/handle/123456789/965 | |
| dc.identifier2.lattes | 9221765048631640 | |
| dc.publisher.campi | SOROCABA | |
| dc.relation.ispartof | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - Campus Sorocaba; https://pergamumweb.com.br/pergamumweb_ifsp/downloadArquivo?vinculo=OUI4NzFFNVkyOWtSVzF3Y21WellUMDFNakltWVdObGNuWnZQVGswT1RNMkpuTmxjVkJoY21GbmNtRm1iejB4Sm5ObGNWTmxZMkZ2UFRnbWEyRnlaR1Y0UFU0bWJHOWpZV3hCY25GMWFYWnZQVU5QVFZCQlVsUkpURWhCVFVWT1ZFOG1ibTl0WlVOaGJXbHVhRzg5TURBd01HRTRMekF3TURCaE9EQXpMbkJrWmc9PTJGRUFCQkU=&nomeExtensao=.pdf | |
| dc.subject.keywords | representação social da família | |
| dc.subject.keywords | livro didático | |
| dc.subject.keywords | gênero | |
| dc.subject.keywords | raça | |
| dc.subject.keywords | sexualidade | |
| dc.title | Representação social de família em livros didáticos: uma problematização sob o olhar das questões de gênero, raça e sexualidade | |
| dc.type | Artigos |