O ensino da matemática para surdos: um modelo utilizando recursos digitais
| dc.contributor.advisor | Moreau, Alberto Luís Dario | |
| dc.contributor.author | Silveira, William Thales | |
| dc.contributor.referee | Campos, Ayumi Kato de | |
| dc.contributor.referee | Almeida, Greice Pinheiro de | |
| dc.date.accessioned | 2024-04-03T15:07:27Z | |
| dc.date.available | 2024-04-03T15:07:27Z | |
| dc.date.issued | 2022-11-24 | |
| dc.description.abstract | Este trabalho irá abordar aspectos para a educação do surdo. Quais ações e recursos que podem promover um ensino significativo? Para isso, mostraremos uma linha argumentativa com base em alguns pontos: a importância do ensino bilíngue, desafios para a educação matemática do surdo e utilização da TIC. O objetivo é trazer a reflexão sobre como estruturar uma aula significativa, com base na experiência adquirida pelo autor durante a participação de um projeto de ensino e com a colaboração de uma tradutora e intérprete de Libras. No final, foi proposta uma atividade de ensino, que trabalha conceitos matemáticos em cima de exercícios, levando em consideração toda a fundamentação desenvolvida no decorrer do trabalho. | |
| dc.description.abstract2 | This paper will address aspects for the education of the deaf. What actions and resources can promote a meaningful education? For this, we will show an argumentative line based on some points: the importance of bilingual education, challenges for mathematics education of the deaf and ICT use. The goal is to bring reflection on how to structure a meaningful lesson, based on the experience acquired by the author during the participation in a teaching project and with the collaboration of a translator and interpreter of LIBRAS. At the end, a teaching activity was proposed, which works mathematical concepts over exercises, taking into account all the rationale developed throughout the work. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.bibliographicCitation | SILVEIRA, W. T. O ensino da matemática para surdos: um modelo utilizando recursos digitais. Itapetininga, 2022. 46 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, Câmpus Itapetininga, Itapetininga, 2022. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifsp.edu.br/handle/123456789/764 | |
| dc.identifier2.lattes | http://lattes.cnpq.br/4911426221146740 | |
| dc.publisher | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) | |
| dc.publisher.campi | ITAPETININGA | |
| dc.subject.keywords | Surdos - educação | |
| dc.subject.keywords | Matemática - estudo e ensino | |
| dc.subject.keywords | Tecnologia educacional | |
| dc.title | O ensino da matemática para surdos: um modelo utilizando recursos digitais | |
| dc.type | Trabalhos de Conclusão de Curso de Graduação |