Cultura, educação e território no noroeste paulistano
| dc.contributor.advisor | Pugliese, Renato Marcon | |
| dc.contributor.author | Pradella, Carolina Rocha | |
| dc.contributor.referee | Santos, Ana Carolina Vila Ramos dos | |
| dc.contributor.referee | Guirotto, Eduardo Donizeti | |
| dc.date.accessioned | 2024-02-22T11:41:04Z | |
| dc.date.available | 2024-02-22T11:41:04Z | |
| dc.date.issued | 2021-01-14 | |
| dc.description.abstract | Este trabalho realiza um panorama sobre a presença do poder público no noroeste paulistano considerando educação, cultura e território como perspectivas analíticas. A pesquisa compreende o mapeamento das ações culturais e unidades educacionais por distritos e subprefeituras, a comparação dessas variáveis e a caracterização situacional da região. Para o desenvolvimento da investigação se recorreu ao levantamento dos dados públicos, tabulação desse conteúdo, composição das informações em tabelas comparativas e seleção de mapas ilustrativos. No processo do estudo foram considerados os documentos legislativos a Constituição Federal (1988), a Lei de Diretrizes e Bases (1996), o Plano Nacional de Cultura (2010) e o Plano Nacional de Educação (2014) e as contribuições teóricas de Antonio Candido (2005), Marilena Chaui (2016) e Milton Santos (2007). | |
| dc.description.abstract2 | Este trabajo desarrolla una descripción general de la presencia del poder público en el noroeste de la Ciudad de São Paulo considerando educación, cultura y territorio como perspectivas analiticas. Esta investigación comprende el mapeo de las acciones culturales y unidades educacionales por distritos y subprefecturas, la comparación de estas variables y las características situacionales de la región. Para el desarrollo de esta investigación se recurrió a la recopilación de datos públicos, tablación de este contenido, composición de las informaciones en cuadros comparativos y selección de mapas ilustrativos. En el proceso de este ensayo han sido considerados los documentos legislativos, la Constitución Federal (1988), la Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional (1996), el Plan Nacional de Cultura (2010), el Plan Nacional de Educación (2014) y las contribuciones teóricas de Antonio Candido (2005), Marilena Chaui (2016) e Milton Santos (2007). | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.bibliographicCitation | PRADELLA, Carolina Rocha. Cultura, educação e território no noroeste paulistano. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Humanidades, Educação, Política e Sociedade) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, Campus São Paulo Pirituba, São Paulo, 2021. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifsp.edu.br/handle/123456789/531 | |
| dc.identifier2.lattes | 0249210113969928 | |
| dc.publisher | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) | |
| dc.publisher.campi | PIRITUBA | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject.keywords | Ações culturais | |
| dc.subject.keywords | Educação e estado | |
| dc.subject.keywords | Pesquisa sobre municípios | |
| dc.subject.keywords | Escola | |
| dc.title | Cultura, educação e território no noroeste paulistano | |
| dc.type | Trabalhos de Conclusão de Curso de Especialização |