Ensino de Literatura para surdos: Uma proposta de sequência didática
| dc.contributor.advisor | Rodrigues, Cristiane Nascimento | |
| dc.contributor.author | Oliveira, Ariana Aparecida de | |
| dc.contributor.author | Silva, Gabrielle Primo | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-07T13:16:12Z | |
| dc.date.available | 2024-08-07T13:16:12Z | |
| dc.date.issued | 2023-12-20 | |
| dc.description.abstract | Este trabalho de conclusão de curso teve como objetivo principal estudar como é possível incluir, cada vez mais, o aluno surdo adolescente nas aulas de Língua Portuguesa e suas literaturas. Assim, buscou-se entender a história da inserção escolar desse indivíduo com necessidades de maior inclusão, suas especificidades como pessoa e aluno e o que a literatura da área diz sobre o ensino de Literatura para esse público-alvo. A partir das reflexões obtidas por meio da leitura de diversos textos teóricos e práticos sobre a Educação Inclusiva e o ensino para surdos, elaboramos uma Sequência Didática (SD) que propõe o trabalho com a leitura do livro Teto para dois, de Beth O’leary. Montada para alunos do Ensino Médio, a sequência sugere que o professor trabalhe a leitura e a produção dos gêneros textuais “romance”, “bilhete”, “anúncio” e “SMS”. A SD pode ser modificada de acordo com as necessidades do aluno e o docente pode aplicá-la sem a presença de um intérprete da Língua Brasileira de Sinais – Libras. | |
| dc.description.abstract2 | The main objective of this course conclusion work was to study how it is possible to increasingly include deaf adolescent students in Portuguese language and literature classes. Thus, we sought to understand the history of the school insertion of this individual with better inclusion needs, their specificities as a person and student, and what the literature in the area says about teaching literature for this target audience. Based on the reflections obtained through reading various theoretical and practical texts on inclusive education and deaf teaching, we created a didactic sequence (SD) that proposes work with reading the book Teto para Dois by Beth O'Leary. Created for high school students, the sequence suggests that the teacher works on reading and producing the textual genres "novel," "note," "advertisement,” and "SMS." The SD can be modified according to the student's needs. Thus, the teacher can apply it without a Brazilian Sign Language (LIBRAS) interpreter. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.bibliographicCitation | OLIVEIRA, Ariana Aparecida de; SILVA, Gabrielle Primo. Ensino de Literatura para surdos: Uma proposta de sequência didática. 2023. 57 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras - Português) - Instituto Federal de São Paulo, Campus Cubatão, 2023. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifsp.edu.br/handle/123456789/928 | |
| dc.identifier2.lattes | 5473281147371889 | |
| dc.identifier2.lattes | 1720672360194817 | |
| dc.identifier2.lattes | 6638831119413271 | |
| dc.publisher | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) | |
| dc.publisher.campi | CUBATÃO | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject.keywords | Surdez | |
| dc.subject.keywords | Educação inclusiva | |
| dc.subject.keywords | Didática-Sequências | |
| dc.subject.keywords | Inclusão escolar | |
| dc.title | Ensino de Literatura para surdos: Uma proposta de sequência didática | |
| dc.title.alternative | Teaching Literature for the deaf: A proposal for a didactic sequence | |
| dc.type | Trabalhos de Conclusão de Curso de Graduação |