Utilização de rede social como ambiente virtual de aprendizagem de temas biológicos para alunos de ensino médio em Sorocaba-SP

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dc.contributor.advisorFerreira, Rita de Cássia Café
dc.contributor.authorLa Luna, Alexandre
dc.date.accessioned2024-08-09T16:27:45Z
dc.date.available2024-08-09T16:27:45Z
dc.date.issued2023-09-20
dc.description.abstractO projeto Adote é uma plataforma que vem, desde 2013, utilizando a rede social Facebook para ensinar tópicos de microbiologia a alunos de graduação do ICB-USP. Em 2019, a metodologia “Adote um Microrganismo" passou a ser aplicada a alunos do 2o ano do ensino médio integrado ao técnico em administração de empresas do Instituto Federal de São Paulo, campus Sorocaba, como parte deste trabalho de pós-doutorado. Durante a realização do "Adote um Microrganismo" os alunos foram distribuídos em grupos que adotaram diferentes microrganismos: vírus, bactérias, fungos, protozoários ou arqueias. Após a criação dos grupos e, em paralelo às aulas teóricas previstas no plano de ensino, os alunos responderam a desafios propostos pelo professor da turma, postados semanalmente em grupos fechados do Facebook. Os três primeiros desafios continham temas gerais de Microbiologia e eram iguais para todos os grupos. Já os três últimos desafios eram diferentes e específicos para cada microrganismo adotado. A partir das respostas dos alunos, iniciava-se uma discussão nos grupos do Facebook, com o intuito de aprofundar as temáticas trabalhadas, bem como realizar a correção de eventuais erros conceituais. Essa discussão era mediada por alunos de graduação e pós-graduação que haviam atuado no Adote anteriormente e tinham a supervisão do professor da turma. Ao término do período de postagens e discussões, os alunos prepararam a apresentação de seminários e/ou um material de divulgação voltado ao público leigo, a fim de compartilhar os conceitos aprendidos durante a realização do Adote. Como parte do projeto, ainda houve um curso de difusão para os alunos conhecerem na prática os temas discutidos no Facebook e que pudessem ser observados a partir de visitas guiadas a laboratórios do ICB-USP. Foram aplicados questionários anônimos para que os alunos pudessem indicar o que sabiam sobre o microrganismo estudado antes, durante e após o projeto. Os dados demonstraram uma significativa aquisição de vocabulário científico após o término do projeto, com ganhos mantidos inclusive decorridos cinco meses do projeto. Também foram apontadas vantagens do Adote quanto à manutenção da rede de amigos e da continuidade dos estudos, principalmente quando se deu a suspensão das aulas devido à pandemia de Covid19 em 2020, mostrando ser um grande aliado no auxílio no ensino remoto. O projeto Adote se mostrou ainda um importante meio de aproximação entre o mundo da Universidade e da escola pública, com ganhos paratodos os envolvidos.
dc.description.abstract2The Adote project is a platform that, since 2013, has been using the social network Facebook to teach Microbiology topics to undergraduate students at ICB-USP. In 2019, the “Adopt a Microorganism” methodology began to be applied to students in the 2nd year of high school integrated to the technician in business administration at the Federal Institute of São Paulo, Sorocaba, as part of this postdoctoral work. During the "Adopt a Microorganism" the students were divided into groups that adopted different microorganisms: virus, bacteria, fungi, protozoa or archaea. After the creation of the groups and, in parallel with the theoretical classes provided for in the teaching plan, the students responded to challenges proposed by the class teacher, posted weekly in closed Facebook groups. The first three challenges contained general Microbiology topics and were the same for all groups. The last three challenges were different and specific for each adopted microorganism. Based on the students' responses, a discussion began in Facebook groups, with the aim of deepening the themes worked on, as well as correcting any conceptual errors. This discussion was mediated by undergraduate and graduate students who had previously worked at Adote and were supervised by the class teacher. At the end of the posting and discussion period, the students prepared the presentation of seminars and/or dissemination material aimed at the lay public, in order to share the concepts learned during the Adoption process. As part of the project, there was also a dissemination course for students to get to know in practice the topics discussed on Facebook and that could be observed from guided visits to ICB-USP laboratories. Anonymous questionnaires were applied so that the students could indicate what they knew about the microorganism studied before, during and after the project. The data showed a significant acquisition of scientific vocabulary after the end of the project, with gains maintained even after five months of the project. Advantages of the project were also pointed out regarding the maintenance of the network of friends and the continuity of studies, especially when classes were suspended due to the Covid19 pandemic in 2020, proving to be a great ally in helping remote teaching. The Adote project also proved to be an important means of bringing the world d of the University and the public school closer together, with gains for all involved.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.bibliographicCitationLA LUNA, Alexandre. Utilização de rede social como ambiente virtual de aprendizagem de temas biológicos para alunos de ensino médio em Sorocaba-SP. Relatório Final (Projeto Pós-Doutorado) - Instituto de Ciências Biomédicas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em:https://repositorio.usp.br/item/003184838. Acesso em: 28 06 2024.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifsp.edu.br/handle/123456789/942
dc.identifier2.lattes7315182696384638
dc.publisherUniversidade de São Paulo (USP)
dc.publisher.campiSOROCABA
dc.subject.keywordsensino médio
dc.subject.keywordsmicrobiologia
dc.subject.keywordsrede social
dc.subject.keywordsfacebook
dc.titleUtilização de rede social como ambiente virtual de aprendizagem de temas biológicos para alunos de ensino médio em Sorocaba-SP
dc.title.alternativeUsing social network as a virtual learning environment biological themes for high school students in Sorocaba-SP
dc.typeRelatório de Pesquisa de Pós-doutorado
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