A metodologia de resolução de problemas no Ensino Médio: contribuições para a aprendizagem da Matemática
| dc.contributor.advisor | Lagoeiro, Aline de Cássia Damasceno | |
| dc.contributor.author | Costa, Silmara Vitoria | |
| dc.contributor.referee | Lagoeiro, Fabio Gomes | |
| dc.contributor.referee | Calefe, Michele | |
| dc.date.accessioned | 2024-09-18T15:50:51Z | |
| dc.date.available | 2024-09-18T15:50:51Z | |
| dc.date.issued | 2023-05-25 | |
| dc.description.abstract | O presente trabalho tem como temática central a metodologia de resolução de problemas no processo de ensino e aprendizagem da matemática, com foco no ensino médio. O objetivo foi mostrar as contribuições que essa metodologia pode trazer para a área, principalmente por estimular os alunos a querer aprender matemática e dela se aproximar. Inicialmente, por meio de um estudo bibliográfico, tendo como contexto a construção histórica da matemática, foram apresentados os principais aspectos relacionados à metodologia de resolução de problemas, suas características, definições e estratégias para utilização no ensino de conteúdos matemáticos. Tais estudos sustentaram o trabalho de mapeamento de teses e dissertações relacionados à metodologia de resolução de problemas na matemática de um modo geral e a resolução de problemas com enfoque específico no ensino médio. Esse mapeamento de pesquisas foi realizado na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), considerando-se um recorte temporal de 2011 a 2022. Foi possível localizar uma quantidade expressiva de trabalhos e os dados resultantes desse mapeamento foram sistematizados e analisados. Uma segunda etapa consistiu na seleção de três pesquisas, dentre as localizadas no mapeamento, para uma análise mais específica sobre práticas de ensino de matemática voltadas ao ensino médio e que se pautaram na aplicação da metodologia em sala de aula, como pesquisa de campo. Essa análise evidenciou os benefícios oriundos dessa metodologia para o ensino de conteúdos matemáticos, de modo especial no ensino médio, foco dessa pesquisa. | |
| dc.description.abstract2 | The present work has as its central theme the methodology for solving problems in the process of teaching and learning mathematics, with a focus on secondary education. The objective was to show the contributions that this methodology can bring to the area, mainly by encouraging students to want to learn mathematics and approach it. Initially, through a bibliographical study, having the historical construction of mathematics as a context, the main aspects related to the methodology of problem solving, its characteristics, definitions and strategies for use in teaching mathematical content were presented. Such studies supported the work of mapping theses and dissertations related to problem solving methodology in mathematics in general and problem solving with a specific focus in high school. This research mapping was carried out at the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD), considering a time frame from 2011 to 2022. It was possible to locate a significant amount of work and the data resulting from this mapping were systematized and analyzed. A second step consisted of selecting three surveys, among those located in the mapping, for a more specific analysis of mathematics teaching practices aimed at high school and which were based on the application of the methodology in the classroom, as field research. This analysis showed the benefits arising from this methodology for teaching mathematical content, especially in high school, the focus of this research. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.bibliographicCitation | COSTA, S. V. A Metodologia de resolução de problemas no ensino médio: contribuições para a aprendizagem da matemática. Itapetininga, 2023. 52 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, Campus Itapetininga, Itapetininga, 2023. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifsp.edu.br/handle/123456789/1135 | |
| dc.publisher | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) | |
| dc.publisher.campi | ITAPETININGA | |
| dc.subject.keywords | Matemática (Ensino médio) | |
| dc.subject.keywords | Matemática – Estudo e ensino | |
| dc.subject.keywords | Resolução de problemas | |
| dc.title | A metodologia de resolução de problemas no Ensino Médio: contribuições para a aprendizagem da Matemática | |
| dc.type | Trabalhos de Conclusão de Curso de Graduação |