Análise de repositórios matemáticos com recursos didático-pedagógicos para professores da educação básica
| dc.contributor.advisor | Cruz, Paulo Henrique Correia Araújo da | |
| dc.contributor.author | Miranda, Asaphe de Barros | |
| dc.contributor.referee | Pavani, Victor Vaz | |
| dc.contributor.referee | Ferraz Junior, Wilton Moreira | |
| dc.date.accessioned | 2024-03-25T21:25:53Z | |
| dc.date.available | 2024-03-25T21:25:53Z | |
| dc.date.issued | 2019-11-12 | |
| dc.description.abstract | A maneira pela qual se ensina vem evoluindo nas últimas décadas. Hoje pode-se observar diversas correntes pedagógicas e um avanço no estímulo ao uso de tecnologia dentro na escola. Alguns professores, neste cenário, buscam maneiras de trazer ludicidade para suas aulas utilizando jogos, dobraduras, materiais concretos entre outras. Atrelado a esta realidade, sabe-se que, infelizmente, grande parte destes, por conta da grade de aulas intensa, não conseguem conciliar o tempo do preparo das aulas com a aula em si e, quando se aventuram em pesquisar recursos na internet, acabam se perdendo em meio a tantas páginas, sendo grande parte delas não objetivas e não claras, desestimulando o docente nessa missão. A ideia deste projeto é analisar alguns repositórios na internet, destacar os pontos positivos e negativos e, então, descrever o quão elevantes são os epositórios online já existentes. Além de alguns repositórios utilizados como exemplo, analisar-se-ão três específicos–Currículo+, o Portal do Professor e o Matemática multimídia (M3)–através dos seguintes critérios: Usabilidade, Sistema de Busca, Suporte ao Docente e Destaques. Por fim, os repositórios serão analisados de maneira quantitativa, expressos numa tabela por meio de uma escala. | |
| dc.description.abstract2 | The way of teaching has been evolving in recent decades. Today we can observe miscellaneous pedagogical Chain of events and an advance in stimulating the use of technology inside the school. Some teachers, in this scenario, are looking for ways to bring playfulness to their classes using games, folding, concrete materials among others. Due to this reality, it is known that unfortunately most of them because of the intense class schedule, cannot reconcile the time of preparation of classes itself and when they venture out to search resources on the Internet, end up getting lost in between so many pages, with most of them being non-objective and unclear, discouraging the teacher in this mission. The idea behind this project is to analyze some repositories on the internet, highlight the positives and negatives and then describe how relevant the existing online repositories are. In addition to some repositories used as an example, three in specific will be analyzed, the Curriculum +, the Teacher Portal and the Multimedia Mathematics (M3) based on the criteria: Usability, Search System, Teacher Support and Highlights. Finally, the repositories will be analyzed quantitatively, expressed in a table and on a scale chosen from 1 to 5. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.bibliographicCitation | MIRANDA, A. B. Análise de repositórios matemáticos com recursos didático-pedagógicos para professores da educação básica. Itapetininga, 2019. 56 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, Câmpus Itapetininga, Itapetininga, 2019. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifsp.edu.br/handle/123456789/737 | |
| dc.publisher | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) | |
| dc.publisher.campi | ITAPETININGA | |
| dc.subject.keywords | Matemática - estudo e ensino | |
| dc.subject.keywords | Tecnologia educacional | |
| dc.subject.keywords | Repositórios institucionais | |
| dc.title | Análise de repositórios matemáticos com recursos didático-pedagógicos para professores da educação básica | |
| dc.type | Trabalhos de Conclusão de Curso de Graduação |