Proposta de uma sequencia didática para as aulas de educação financeira no ensino básico a partir dos pressupostos da teoria da aprendizagem significativa crítica
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A educação financeira permite ao docente trabalhar com diversos temas e problemas da matemática de forma contextualizada, além de estimular reflexões que, possivelmente, poderiam auxiliar os cidadãos munidos desses conhecimentos a tomarem decisões finance
Palavras-chave
Sequência didática