Reflexões sobre Astronomia Indígena Brasileira como potencial objeto de conhecimento na formação cidadã

dc.contributor.advisorKillner, Dr. Gustavo Isaac
dc.contributor.authorOliveira Junior , José Tomaz.
dc.date.accessioned2023-10-06T13:50:58Z
dc.date.available2023-10-06T13:50:58Z
dc.date.issued2021-03-08
dc.description.abstractA presente pesquisa acadêmica investigou sobre os conhecimentos da Astronomia Indígena Brasileira e suas possibilidades para o desenvolvimento e formação de uma cidadania. Por conseguinte, a partir de uma revisão bibliográfica, buscou-se analisar historicamente a trajetória e evolução dos conceitos de cidadania e educação escolar, investigando suas transformações associadas ao contexto histórico no qual foram produzidas. Neste sentido, dissertou-se sobre a perspectiva de um estabelecimento de relações entre as concepções de cidadania, escola e currículo, analisando e inter-relacionando com uma concepção contemporânea de cidadania. Desta forma, ocorreu a possibilidade de explorar, de maneira crítica, diferentes conceituações de cidadania, escola e currículo e intercultural. Posteriormente, investigou-se o campo de conhecimento da Astronomia Indígena Brasileira, como possível estruturador de uma formação cidadã. Assim sendo, a pesquisa ressalta o reconhecimento e a importância da escola como espaço público coletivo para a construção de uma cidadania e também de se introduzir os conhecimentos da Astronomia Indígena Brasileira através de uma perspectiva curricular póscrítica, em diálogo com a interculturalidade e a formação científica crítica. Além da possibilidade de se contemplar a formação cidadã aqui apresentada, espera-se uma contribuição da pesquisa para a produção de novos conhecimentos e novos estudos na área acadêmica. Por fim, destaca-se em anexo um produto didático que procura integrar e trabalhar os conhecimentos aqui investigados, observando a possibilidade de formação para a cidadania defendida neste documento.
dc.description.abstract2The present academic research investigated the knowledge of Brazilian Indigenous Astronomy and its possibilities for the development and formation of a citizenship. Therefore, based on a literature review, we sought to historically analyze the trajectory and evolution of the concepts of citizenship and school education, investigating their transformations associated with the historical context in which they were produced. In this sense, we discussed the perspective of establishing relations between the concepts of citizenship, school and curriculum, analyzing and interrelating with a contemporary conception of citizenship. In this way, it was possible to explore, in a critical way, different concepts of citizenship, school and curriculum and intercultural. Subsequently, the field of knowledge of Brazilian Indigenous Astronomy was investigated, as a possible structuring of a citizen formation. Therefore, the research emphasizes the recognition and importance of the school as a collective public space for the construction of citizenship and also to introduce the knowledge of Brazilian Indigenous Astronomy through a post-critical curricular perspective, in dialogue with interculturality and the critical scientific training. In addition to the possibility of contemplating citizen education presented here, a contribution from research is expected to produce new knowledge and new studies in the academic area. Finally, a didactic product that seeks to integrate and work the knowledge investigated here is highlighted, observing the possibility of training for citizenship defended in this document.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.bibliographicCitationOLIVEIRA JÚNIOR, José Tomaz. Reflexões sobre astronomia indígena brasileira como potencial objeto de conhecimento na formação cidadã. 2021. 119 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática - ENCIMA) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, São Paulo, 2021.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifsp.edu.br/handle/123456789/354
dc.identifier2.lattes3122471210035519
dc.publisherIFSP
dc.publisher.campiSÃO PAULO
dc.publisher.programPrograma de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - ENCIMA
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United Statesen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/
dc.subject.keywordsCidadania
dc.subject.keywordsEnsino de ciências
dc.subject.keywordsMulticulturalismo
dc.subject.keywordsAstronomia indígena
dc.titleReflexões sobre Astronomia Indígena Brasileira como potencial objeto de conhecimento na formação cidadã
dc.title.alternativeReflections on Brazilian Indigenous Astronomy as potential object of knowledge in citizenship training
dc.typeTeses e Dissertações
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