Conhecimentos mobilizados por uma professora de matemática de estudantes surdos : análise de uma prática em uma escola bilíngue

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dc.contributorTraldi Júnior, ArmandoOrientador
dc.creatorTeófilo, Flávia Roberta Porto
dc.date2017
dc.date.accessioned2024-10-14T17:54:19Z
dc.date.available2024-10-14T17:54:19Z
dc.descriptionO presente trabalho tem como objetivo compreender quais são os conhecimentos mobilizados por uma professora de matemática, a partir de uma Trajetória Hipotética de Aprendizagem (THA), para um grupo de estudantes surdos sobre função afim. Foi utilizada uma
dc.identifierhttps://pergamumweb.com.br/pergamumweb_ifsp/vinculos/000030/0000305b.pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifsp.edu.br/handle/123456789/1386
dc.language
dc.subjectFormação de professores
dc.subjectEstudante
dc.titleConhecimentos mobilizados por uma professora de matemática de estudantes surdos : análise de uma prática em uma escola bilíngue
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