Um levantamento do conhecimento sobre argumentação e provas matemáticas de estudantes ingressantes na licenciatura em matemática

dc.contributor.advisorLeandro, Ednaldo José
dc.contributor.authorNishi, André Jesus Seiji
dc.contributor.refereeOliveira, Francisco de
dc.contributor.refereeD'Almeida, Joice
dc.contributor.refereeChaves, Cheienne
dc.date.accessioned2024-01-12T14:06:12Z
dc.date.available2024-01-12T14:06:12Z
dc.date.issued2022-04-14
dc.description.abstractO desenvolvimento da capacidade de Argumentação e Prova Matemática é estudado com a intenção de contribuir com a formação do estudante, para que ele seja capaz de se expressar de forma adequada, fazer argumentações convincentes e corretas, ser crítico em relação às informações apresentadas, descobrir padrões, e saber escolher meios adequados de confirmação de resultados. Assim, este trabalho consiste em apresentar um levantamento do conhecimento da Argumentação e das Provas Matemáticas elaboradas por alunos ingressantes no curso de Licenciatura em Matemática. O objetivo é analisar o conhecimento sobre Argumentação, Demonstração e Provas Matemáticas, relacionados com o tema dos ângulos formados por retas paralelas cortados por uma transversal nos estudantes ingressantes na Licenciatura em Matemática. Para esse levantamento foi elaborado um questionário envolvendo problemas da Geometria Euclidiana relacionados com os ângulos formados por retas paralelas cortados por uma transversal. O público-alvo foram os alunos ingressantes no primeiro semestre de 2020, no campus de Itaquaquecetuba do IFSP. A amostra foi de 29 estudantes. Foi feita uma análise coesitiva e descritiva quantitativa/qualitativa com os dados coletados (respostas dos ingressantes). Essa análise mostrou que os ingressantes no curso possuem dificuldades em construir argumentos válidos. Concluiu-se que aqueles estudantes que fizeram uso dos conceitos e técnicas para Argumentação e Provas Matemáticas conseguiram expressar melhor o desenvolvimento realizado nas resoluções dos exercícios.
dc.description.abstract2The development of the ability to argue and perform mathematical proofs is studied with the intention of contributing to the academic formation of the student. So that, he is able to express himself properly. Make convincing and correct arguments. Being critical of the information presented, discovering patterns, and knowing how to choose appropriate means of verifying the results. Thus, this work consists of presenting a survey of the arguments and mathematical proofs made by students entering the Mathematics Degree course. The objective is to verify the importance of using valid argumentation and mathematical proofs in the formation of students, in the teaching-learning process since Basic Education. For this survey, a questionnaire was developed involving problems of Euclidean Geometry. The target audience was the students of the first semester of 2020, at the Itaquaquecetuba campus of the IFSP. The sample consisted of 29 students. A cohesive and descriptive quantitative/qualitative analysis was performed with the data collected - the responses obtained. This analysis showed that these students have difficulties in constructing valid arguments. The conclusion is that those students who made use of the concepts and techniques for argumentation and mathematical proofs were able to better express the details of their solutions to the exercises.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.bibliographicCitationNISHI, André Jesus Seiji. Um levantamento do conhecimento sobre argumentação e provas matemáticas de estudantes ingressantes na licenciatura em matemática. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia, Campus Itaquaquecetuba, Itaquaquecetuba, 2022.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifsp.edu.br/handle/123456789/433
dc.identifier2.lattes8601483525608613
dc.publisherIFSP
dc.publisher.campiITAQUAQUECETUBA
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subject.keywordsArgumentação e provas matemáticas
dc.subject.keywordsDemonstração matemática
dc.subject.keywordsAbstração matemática
dc.subject.keywordsGeometria Euclidiana
dc.subject.keywordsEnsino de matemática
dc.titleUm levantamento do conhecimento sobre argumentação e provas matemáticas de estudantes ingressantes na licenciatura em matemática
dc.title.alternativeA survey of the knowledge about argumentation and mathematical proofs of students entering a mathematics degree program
dc.typeTrabalhos de Conclusão de Curso de Graduação
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