Jogo sobre adição e subtração: uma visão educacional por meio da gamificação
| dc.contributor.advisor | Moro, Marcel Alves | |
| dc.contributor.author | Borges, Filipe de Carvalho | |
| dc.contributor.referee | Campos, Ayumi Kato de | |
| dc.contributor.referee | Ferraz Junior, Wilton Moreira | |
| dc.date.accessioned | 2024-04-02T17:09:53Z | |
| dc.date.available | 2024-04-02T17:09:53Z | |
| dc.date.issued | 2022-11-25 | |
| dc.description.abstract | Este trabalho descreve o processo na criação de um jogo digital educacional para o Ensino Fundamental I, com a premissa de auxiliar o ensino da Matemática em operações de adição e subtração. O jogo foi pensado durante a graduação e desenvolvido de forma funcional pela engine da Unity utilizando a linguagem de programação C#, motivado pela disciplina Informática na Educação, e posteriormente finalizado para o trabalho de conclusão do curso, moldando-o através de estudos sobre outros trabalhos nos quais são utilizados jogos como ferramentas de ensino, Objetos de Aprendizagem, Gamificação e direcionamentos dos documentos normativos da educação brasileira. Propõe-se uma sequência didática com a utilização do jogo como principal ferramenta no processo de aprendizagem, direcionando o professor que a utilizará quanto a todo o processo pelo qual deverá refletir e os caminhos a tomar para que os estudantes se mantenham engajados e a aplicação do jogo não se torne apenas outra forma de expor o conteúdo, e sim uma metodologia ativa, tornando-os protagonistas do processo de aprendizagem. | |
| dc.description.abstract2 | This work describes the process of creating an educational digital game for Elementary School I, with the premise of helping the teaching of Mathematics in addition and subtraction operations. The game was designed during graduation and functionally developed by the Unity engine using the C# programming language, motivated by the Computer in Education discipline, and later finalized for the course conclusion work, shaping it through studies on other works in which games are used as teaching tools, Learning Objects, Gamification, and guidelines of normative documents of Brazilian education. Proposing a didactic sequence with the use of the game as the main tool in the learning process, directing the teacher who will use it regarding the entire process by which he should reflect and the paths to take so that students remain engaged and the application of the game does not become just another way of exposing the content, but an active methodology, making them protagonists of the learning process. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.bibliographicCitation | BORGES, F. C. Jogo sobre adição e subtração: uma visão educacional por meio da gamificação. Itapetininga, 2022. 63 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, Câmpus Itapetininga, Itapetininga, 2022. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifsp.edu.br/handle/123456789/759 | |
| dc.identifier2.lattes | http://lattes.cnpq.br/2356304449286453 | |
| dc.publisher | IFSP | |
| dc.publisher.campi | ITAPETININGA | |
| dc.subject.keywords | Jogos no ensino de matemática | |
| dc.subject.keywords | Jogos educativos | |
| dc.subject.keywords | Jogos eletrônicos | |
| dc.title | Jogo sobre adição e subtração: uma visão educacional por meio da gamificação | |
| dc.type | Trabalhos de Conclusão de Curso de Graduação |