Ensino e aprendizagem do Espanhol como língua estrangeira no ensino médio e sua articulação com a educação profissional no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Campus Birigui- SP
| dc.contributor.advisor | Coronel, Ani Caroline Romero | |
| dc.contributor.author | Santos, Joyce Helena Ferreira dos | |
| dc.contributor.referee | Villalba, Moisés | |
| dc.contributor.referee | Arrúa, Maria Angélica | |
| dc.date.accessioned | 2024-02-21T16:28:15Z | |
| dc.date.available | 2024-02-21T16:28:15Z | |
| dc.date.issued | 2019-12-07 | |
| dc.description.abstract | Esta investigação pretende discorrer sobre o ensino e aprendizagem da Língua Espanhola observando as atividades e práticas do espanhol como língua estrangeira no Brasil no contexto do Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio em Administração e Informática no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFSP) no campus Birigui- SP. O ponto de partida para esta articulação é a Lei 11.161/2005 que dispõe sobre a obrigatoriedade do ensino de espanhol nas escolas de Ensino Médio, públicas e privadas. Esta pesquisa será bibliográfica, pois traz os documentos legais, tais como a Constituição Brasileira, Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCN), Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Orientações para o Ensino Médio em Língua Estrangeira e outros. O estudo destaca as práticas e ressalta o intercultural e a interdisciplinaridade como caminhos para a aprendizagem bem como o entendimento da Educação Profissional no mundo globalizado. Também existe a preocupação do uso das tecnologias educacionais tão presentes no ensino. No decorrer da investigação haverá a coleta de dados mediante o uso de questionário aos docentes, alunos e entrevistas com os servidores. O objetivo é explicar e analisar o processo de ensino aprendizagem de uma língua estrangeira a partir de vivências e experiências comunicativas de modo que a pesquisa proporcione o protagonismo no aluno e o dinamismo no ensino. Os questionamentos da pesquisa são: Como ensinar o espanhol como língua estrangeira no Ensino Médio diante do fato do espanhol ser uma disciplina optativa? Quais são os aspectos relevantes para o ensino do espanhol no Ensino Médio Educação Profissional? Que ferramentas usar no ensino do espanhol? Quais as atividades que mais estimulam os alunos e que gêneros utilizar? Essas questões permearão a investigação. | |
| dc.description.abstract2 | This research aims to discuss the teaching and learning of the Spanish language by observing the activities and practices of Spanish as a foreign language in Brazil in the context of the Integrate Techinical Course of High School of Administration and Information Technology at the Federal Institute of Education Science and Technology (IFSP) on the campus Birigui. The starting point for articulation is the Law 11.161/2005, which establishes the compulsory teaching of Spanish in public and private schools. This research will be bibliographic, since it will present the subject of legal documents such as Brasilian Constitution, Parameters of the National Curriculum for Secondary Education, Laws of the Basic Curriculum for Secondary Educaion, Laws of the Basic Guideliness of Education and others. The study points the practices and emphasizes the intercultural and interdisciplinary as paths for learning, as well as an understanding of profesional education in the globalizes world. There is also concern about the use of educational technologies so present in the teaching. During the study there will be data collection through the use of questionnaires with teachers, students and interviews for school servers. The objective is to explain and analyze the teaching process by learning the foreign language from communcative experiences so that the research provides the protagonism of students and dynamism in teaching. The research questions are: How teaching the Spanish as a foreign language in a High School if the subject is an elective study? What are the relevant aspects to teach Spanish in the Educational Professional? What tools do we use to teach Spanish? What activities stimulate students the most and what genres to use? These questions will have in this research. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.bibliographicCitation | SANTOS, Joyce Helena Ferreira dos. Ensino e aprendizagem do Espanhol como língua estrangeira no ensino médio e sua articulação com a educação profissional no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Campus Birigui- SP. 2019. 184 f. Dissertação (Mestrado em Ciência da Educação) - – Universidad Gran Assuncion, Pedro Juan Caballero, 2019. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifsp.edu.br/handle/123456789/528 | |
| dc.identifier2.lattes | 0934472216284990 | |
| dc.publisher | Universidad Gran Asunción (UNIGRAN) | |
| dc.publisher.campi | BIRIGUI | |
| dc.publisher.program | Ciência da Educação | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject.keywords | Língua espanhola | |
| dc.subject.keywords | Parâmetros curriculares | |
| dc.subject.keywords | Ensino médio | |
| dc.subject.keywords | Educação profissional | |
| dc.subject.keywords | Interdisciplinaridade | |
| dc.title | Ensino e aprendizagem do Espanhol como língua estrangeira no ensino médio e sua articulação com a educação profissional no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Campus Birigui- SP | |
| dc.title.alternative | Teaching and learning Spanish as a foreign language in high school and its articulation with professional education at the Federal Institute of Education, Science and Technology Campus Birigui-SP | |
| dc.type | Teses e Dissertações |