Análise do uso de um chatbot para o apoio ao ensino de inglês utilizando conceitos do pensamento complexo

dc.contributor.advisorMonteiro, Ana Maria
dc.contributor.authorZadi, Igor Calebe
dc.date.accessioned2024-02-27T14:03:59Z
dc.date.available2024-02-27T14:03:59Z
dc.date.issued2021-05-19
dc.description.abstractAs habilidades de leitura e escrita são essenciais para o desenvolvimento do aprendizado de uma língua estrangeira e o processo de comunicação é fundamental para o aprimoramento dessas habilidades. A presente pesquisa tem como objetivo verificar se um chatbot é um interlocutor viável e eficaz para o ensino de inglês como segunda língua utilizando a abordagem pedagógica do Pensamento Complexo. Para isso foi desenvolvido um protótipo cujos requisitos são provenientes de conceitos da abordagem do Pensamento Complexo e também de aspectos da vontade de se comunicar (Willingness To Communicate - WTC). Este chatbot é apresentado ao aluno como um personagem em um jogo do tipo RPG. As avaliações permitiram verificar o impacto do seu uso quanto à motivação e a vontade de se comunicar dos alunos ao interagirem com o protótipo e aos aspectos de aprendizagem.
dc.description.abstract2Reading and writing skills are essential for the development of foreign language learning and the communication process is fundamental for the improvement of these skills. This research aims to verify if a chatbot is a viable and effective interlocutor for teaching English as a second language using the Complex Thinking pedagogical approach. For this purpose, a prototype was developed whose requirements come from the concepts of the Complex Thinking approach and also from aspects of the willingness to communicate (Willingness To Communicate - WTC). This chatbot is presented to the student as a character in a role-playing game. The evaluations allow to verify the impact of its use in terms of the motivation and willingness to communicate with the students when interacting with the prototype and learning aspects.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.bibliographicCitationZADI, Igor Calebe. Análise do uso de um chatbot para o apoio ao ensino de inglês utilizando conceitos do pensamento complexo. 2021. Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação) - Centro Universitário Campo Limpo Paulista – Unifaccamp, Campo Limpo Paulista, SP, 2021.
dc.identifier.urittps://www.cc.faccamp.br/Dissertacoes/IgorCalebeZadi.pdf
dc.identifier2.lattes0150761926799891
dc.publisherCentro Universitário Campo Limpo Paulista (UNIFACCAMP)
dc.publisher.campiPIRITUBA
dc.publisher.programPrograma de Mestrado em Ciência da Computação
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subject.keywordsAprendizado de línguas
dc.subject.keywordsChatbot
dc.subject.keywordsPensamento complexo
dc.titleAnálise do uso de um chatbot para o apoio ao ensino de inglês utilizando conceitos do pensamento complexo
dc.typeTeses e Dissertações
Arquivos
Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Carregando...
Imagem de Miniatura
Nome:
Zadi, Igor Calebe.pdf
Tamanho:
165.69 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Carregando...
Imagem de Miniatura
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.92 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição: