Interação entre crianças e inteligência artificial: um estudo a partir de testes com a alexa
| dc.contributor.advisor | Rodas, Cecilio Merlotti | |
| dc.contributor.author | Ozaki Junior, Roberto Akira | |
| dc.contributor.author | Rodas, Cecilio Merlotti | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-26T16:45:05Z | |
| dc.date.available | 2024-08-26T16:45:05Z | |
| dc.date.issued | 2022-12-13 | |
| dc.description.abstract | A inteligência artificial é um ramo da ciência da computação que estuda o pensamento computacional, possibilitando que uma máquina possa pensar, formular hipóteses, resolver problemas semelhante a um ser humano. Essa tecnologia foi desenvolvida com base no cérebro humano, Deep Learning, composta por neurônios que são interligados entre si, formando uma rede neural artificial. Essa rede recebe um grande fluxo de dados, e a partir deles ela começa a identificar padrões e a tomar decisões com o mínimo de intervenção humana. Assim como o processo de desenvolvimento humano, a criança, desde sua formação no ventre, começa a buscar a aprender, por meio dos estímulos externos, como o mundo funciona. E, na busca por entender o princípio do conhecimento, Jean Piaget desenvolveu a Teoria do Desenvolvimento Cognitivo, explicando em que cada fase da vida é possível aprender algo novo, estruturando sua teoria partindo do nascimento até o final da vida. Este trabalho tem como objetivo incentivar e monitorar os alunos a interagirem com a inteligência artificial, para que se possa identificar quais foram os desafios encontrados por crianças ao lidarem com a inteligência artificial. A interação durou cerca cinco minutos, individualmente, para que não sofressem influência, e foi todo o tempo acompanhada para que não houvesse uma interação mal intencionada e para que caso a criança precisasse de ajuda, o pesquisador estaria ali para auxiliar. Após a interação, a criança respondeu o questionário contendo 12 questões, sobre a interação da criança e seu conhecimento prévio sobre inteligência artificial. | |
| dc.description.abstract2 | Artificial intelligence is a branch of computer science that studies computational thinking, enabling a machine to think, formulate hypotheses, solve problems similar to a human being. This technology was developed based on the human brain, Deep Learning, composed of neurons that are interconnected, forming an artificial neural network. This network receives a large flow of data, and from them it begins to identify patterns and make decisions with minimal human intervention. Just like the process of human development, the child, from its formation in the womb, begins to seek to learn, through external stimuli, how the world works. And, in the quest to understand the principle of knowledge, Jean Piaget developed the Theory of Cognitive Development, explaining in which each phase of life it is possible to learn something new, structuring his theory from birth to the end of life. This work aims to encourage and monitor students to interact with artificial intelligence, so that it can identify the challenges encountered by children when dealing with artificial intelligence. The interaction lasted about five minutes, individually, so that they would not be influenced, and it was accompanied the whole time so that there was no malicious interaction and so that if the child needed help, the researcher would be there to help. After the interaction, the child answered a questionnaire containing 12 questions about the child's interaction and prior knowledge about artificial intelligence. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.bibliographicCitation | OZAKI JUNIOR, Roberto Akira. RODAS, Cecilio Merlotti. Interação entre crianças e inteligência artificial: um estudo a partir de testes com a alexa. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, Votuporanga, 2022. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifsp.edu.br/handle/123456789/1026 | |
| dc.identifier2.lattes | http://lattes.cnpq.br/4652647090897148 | |
| dc.identifier2.lattes | http://lattes.cnpq.br/1119191890963033 | |
| dc.publisher | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) | |
| dc.publisher.campi | VOTUPORANGA | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject.keywords | Inteligência Artificial | |
| dc.subject.keywords | Desenvolvimento infantil | |
| dc.subject.keywords | Interação humano-computador | |
| dc.title | Interação entre crianças e inteligência artificial: um estudo a partir de testes com a alexa | |
| dc.title.alternative | Interaction between children and artificial intelligence: a study based on tests with alexa | |
| dc.type | Trabalhos de Conclusão de Curso de Graduação |
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