Scientific wRIGHTing: avaliador de resumos científicos para auxiliar alunos de graduação e pós-graduação na escrita científica
| dc.contributor.advisor | Prieto, Gustavo Aurélio | |
| dc.contributor.author | Castro, Nicholas Gomez Zilli | |
| dc.contributor.referee | Rodrigues, Rosana Ferrareto Lourenço | |
| dc.contributor.referee | Alves, Gabriel Marcelino | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-28T19:50:35Z | |
| dc.date.available | 2024-11-28T19:50:35Z | |
| dc.date.issued | 2022-12-14 | |
| dc.description.abstract | Com o passar dos anos, a relação entre educação e tecnologia se tornou bastante amigável, com a praticidade e facilidade de passar ensinamentos por meio do uso de ferramentas e softwares. Essas ferramentas, quando educacionais, podem ser usadas para apresentar conceitos, teorias e conhecimentos, a partir de dados. Um exemplo é o uso de ferramentas "gamificadas", que engajam estudantes no aprendizado de conteúdos e habilidades, até os softwares com um cunho mais científico, em que o viés está mais relacionado em apresentar resultados e dados sobre alguma abordagem ou técnica a partir de uma área do conhecimento ou por um contexto em específico. Outro exemplo são softwares de tratamentos de dados em língua natural, muitos dos quais analisam textos científicos. A proposta deste trabalho é apoiar o ensino de escrita científica de alunos de graduação e pós-graduação que precisam escrever, por exemplo, trabalhos de conclusão de curso, a partir da verificação de como o objetivo e conclusão em resumos científicos são comunicados, especificamente na área da computação, em um corpus de construções linguísticas anotadas. Foi construída uma ferramenta capaz de organizar, por meio de estrutura de dados, esse corpus de resumos anotados textualmente, para que, a partir das das construções linguísticas oferecidas ao usuário pela ferramenta, este consiga ler e reescrever o resumo de maneira apropriada, escolhendo construções linguísticas de acordo com seu tipo lógico de pesquisa. Usada em aulas de redação científica, a ferramenta Scientific wRIGHTing ajuda a orientar a escrita científica e promove a comunicação da ciência de modo mais eficaz. Esta pesquisa contribui para o ensino de redação científica e para as tecnologias educacionais. | |
| dc.description.abstract2 | Over the years, the relationship between education and technology has become friendly, due to the practical and ease use of softwares. In view of this connection, recently there was emergence of educational tools. These tools, can be used to present concepts, theories and knowledge, based on data. An example is the use of "gamified" tools, which engage students in learning content and skills. Another example is natural language data processing softwares, many of which analyze scientific texts. In this project, we aim to support the teaching of scientific writing to undergraduate and postgraduate students who need to write, for example, course projects. We will verify how the purpose and conclusion are communicated in scientific abstracts of computing papers, in a corpus of annotated linguistic constructions. It was built a tool for helping students organize, through data structure, this corpus of textually annotated abstracts, so that, based on the linguistic constructions offered to the user by the tool, they can read and rewrite the abstract properly. Used in scientific writting class, the Scientific wRIGHTing tool helps to guide the scientific writting and promotes the scientific communication in a more efficient way. This reseach contributes for scientific writting teaching and for educational tools. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.bibliographicCitation | CASTRO, Nicholas Gomez Zilli. Scientific wrighting: avaliador de resumos científicos para auxiliar alunos de graduação e pós-graduação na escrita científica. Orientador: Gustavo Aurélio Prieto. Coorientador: Rosana Ferrareto Lourenço Rodrigues 2022. 43 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Ciência da Computação) - Instituto Federal de São Paulo, Campus São João da Boa Vista, São João da Boa Vista, 2022. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifsp.edu.br/handle/123456789/1802 | |
| dc.identifier2.lattes | 7342949490388392 | |
| dc.publisher | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) | |
| dc.publisher.campi | SÃO JOÃO DA BOA VISTA | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject.keywords | Computação | |
| dc.subject.keywords | Redação científica | |
| dc.subject.keywords | Ensino e linguagem | |
| dc.subject.keywords | Informática | |
| dc.subject.keywords | Comunicação científica | |
| dc.subject.keywords | Educação e linguística | |
| dc.title | Scientific wRIGHTing: avaliador de resumos científicos para auxiliar alunos de graduação e pós-graduação na escrita científica | |
| dc.type | Trabalhos de Conclusão de Curso de Graduação |