As necessidades informacionais dos alunos do PROEJA

dc.contributor.authorSILVA, Gisele Machado da
dc.date.accessioned2021-12-10T12:29:39Z
dc.date.available2021-12-10T12:29:39Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractEsta dissertação apresenta o processo de elaboração, aplicação e avaliação do produto educacional intitulado ?Revista PROEJA: um guia para não se perder na escola?. O objetivo principal da pesquisa foi favorecer o atendimento das necessidades informacionais de alunos do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA) no espaço escolar referente ao Instituto Federal de São Paulo (IFSP), Câmpus de Sertãozinho. Os resultados sugerem que, embora o produto tenha sido avaliado de maneira satisfatória, é recomendável que seu uso seja combinado com ações de acolhimento e que sua leitura seja acompanhada pelos docentes para aprendizagens mais efetivas. Confirma-se também a importância da valorização do atributo humano e do diálogo nos processos de comunicação da escola, principalmente em se tratando de alunos do PROEJA, nos quais ainda pesam preconceitos sociais nos contextos escolares. A avaliação participativa desse material educativo assinala sua aprovação, pois, de modo geral, os docentes, técnicos administrativos e alunos usuários, participantes da pesquisa, manifestaram pareceres positivos em relação a sua qualidade, adequação e funcionalidade.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repo.ifsp.edu.br/123456789/210
dc.subjectNecessidades informacionaispt_BR
dc.subjectRevista-guiapt_BR
dc.subjectEspaço escolarpt_BR
dc.subjectEducação de jovens e adultospt_BR
dc.titleAs necessidades informacionais dos alunos do PROEJApt_BR
dc.title.alternativeo uso de uma revista-guia no espaço escolarpt_BR
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