Competência em informação na Educação Profissional: uma análise nos cursos técnicos integrado ao ensino médio do IFSP-Câmpus Birigui
| dc.contributor.advisor | Coronel, Ani Caroline Romero | |
| dc.contributor.author | Rissi, Viviane Renata Ventura | |
| dc.date.accessioned | 2024-02-20T17:29:31Z | |
| dc.date.available | 2024-02-20T17:29:31Z | |
| dc.date.issued | 2022-12-10 | |
| dc.description.abstract | Tomando como parâmetro a educação profissional de nível médio e sua finalidade em preparar profissionais qualificados para o mercado de trabalho, promovendo o desenvolvimento de competências e habilidades que vão além do domínio de técnicas e procedimentos; a presente pesquisa, objetivando estudar as diferentes situações de aprendizagem exigida pela Sociedade da Informação, buscou evidenciar o nível de conhecimento e habilidades informacionais presentes na prática discente dos alunos matriculados no ensino médio integrado do IFSP – Câmpus Birigui. Demonstrando a necessidade de se desenvolver, ainda na escola, ações que possam contribuir para a efetivação e ampliação do desenvolvimento de tais competências no processo formativo do aluno, seja socialmente, quanto profissionalmente; foram analisadas as metodologias e procedimentos adotados pelos alunos na construção de trabalhos escolares, identificando por meio da prática discente o comportamento, as dificuldades e as lacunas de conhecimento apresentadas pelos mesmos. Logo, pela interpretação dos resultados, verifica-se que apesar dos alunos do ensino médio integrado possuírem conhecimento e habilidades informacionais em determinadas áreas, ainda encontram dificuldades em utilizar os recursos e as estratégias disponíveis, o que indiretamente influencia na resolução de problemas em situações cotidianas, muitas vezes provocada pela desinformação ou até mesmo pelo excesso de informação. Para finalizar, reforçando o compromisso da educação em proporcionar ao estudante uma aprendizagem autônoma, a pesquisa sugere por meio de ações educativas, em prol de uma sociedade mais justa e igualitária; a inserção no currículo escolar de um programa educativo direcionado ao desenvolvimento da competência em informação. | |
| dc.description.abstract2 | Tomando como parámetro que la educación profesional de nivel medio, tiene entre sus propósitos preparar profesionales calificados para el mercado laboral, promoviendo el desarrollo de habilidades y destrezas que van más allá del dominio de técnicas y procedimientos; esta investigación, con el objetivo de estudiar las diferentes situaciones de aprendizaje requeridas por la Sociedad de la Información, buscó resaltar el nivel de conocimiento y habilidades informacionales presentes en la práctica estudiantil de los estudiantes matriculados en la escuela secundaria integrada de IFSP - Campus Birigui. Demostrar la necesidad de desarrollar, aún en la escuela, acciones que puedan contribuir a la implementación y expansión del desarrollo de habilidades de información en el proceso formativo del estudiante, ya sea social y profesionalmente; Se analizaron las metodologías y procedimientos adoptados por los estudiantes en la construcción del trabajo escolar, identificando a través de la práctica estudiantil el comportamiento, las dificultades y las brechas de conocimiento presentadas por ellos. Por lo tanto, al interpretar los resultados, se verifica que, aunque los estudiantes de secundaria integrados tienen conocimientos y habilidades de información, les resulta difícil utilizar los recursos y estrategias disponibles, lo que influye indirectamente en la resolución de problemas en situaciones cotidianas, a menudo causadas por desinformación o incluso por información excesiva. Finalmente, reforzando el compromiso de la educación para proporcionar a los estudiantes un aprendizaje autónomo, la investigación sugiere a través de acciones educativas, a favor de una sociedad más justa e igualitaria; la inserción de un programa educativo dirigido al desarrollo de la competencia informacional en el currículo escolar. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.bibliographicCitation | RISSI, Viviane Renata Ventura. Competência em informação na Educação Profissional: uma análise nos cursos técnicos integrado ao ensino médio do IFSP – campus Birigui. 2022. 132 f. Dissertação (Mestrado em Ciência da Educação) – Universidad Gran Assuncion, Pedro Juan Caballero, 2022. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifsp.edu.br/handle/123456789/505 | |
| dc.identifier2.lattes | 4862851462116606 | |
| dc.publisher | Universidad Gran Asunción (UNIGRAN) | |
| dc.publisher.campi | BIRIGUI | |
| dc.publisher.program | Ciências da Educação | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject.keywords | Educação profissional | |
| dc.subject.keywords | Ensino médio integrado | |
| dc.subject.keywords | Competência em informação | |
| dc.subject.keywords | Habilidades informacionais | |
| dc.title | Competência em informação na Educação Profissional: uma análise nos cursos técnicos integrado ao ensino médio do IFSP-Câmpus Birigui | |
| dc.type | Teses e Dissertações |