Integração curricular e formação integral a partir do filme clube de compras dallas

dc.contributor.advisorCalefi, Dr. Paulo Sérgio
dc.contributor.authorOliveira, Fabíola Silva de
dc.date.accessioned2023-09-15T12:21:00Z
dc.date.available2023-09-15T12:21:00Z
dc.date.issued2020-02-21
dc.description.abstractNeste trabalho é relatada a estruturação e a aplicação, por um grupo colaborativo, e a avaliação de uma sequência didática elaborada a partir do filme Clube de Compra Dallas com o objetivo de propiciar a integração curricular e promover a formação integral em um Curso Técnico em Química Integrado ao Ensino Médio. Para a estruturação curricular foram considerados os aportes teóricos da Metodologia dos Três Momentos Pedagógicos e algumas estratégias de ensino-aprendizagem foram inspiradas na Aprendizagem Baseada em Problemas com lastros da Aprendizagem Significativa. Assim, a proposta de ensinoaprendizagem (sequencia didática), elaborada após várias reuniões do grupo colaborativo, consiste em três etapas, sendo a primeira e a terceira integradoras, ou seja, foram desenvolvidas com todos os estudantes e professores em um mesmo ambiente, enquanto que na segunda, cada professor trabalhou os conteúdos separadamente, usando as metodologias e estratégias que julgou mais pertinente. A primeira etapa consistiu na aplicação de uma questão norteadora que foi discutida em grupos de estudantes com tutoria dos professores e seguida de apresentação para a turma toda. Ainda nesta etapa os grupos de estudantes são informados da atividade que deveriam elaborar para apresentar na terceira etapa. As aulas da segunda etapa objetivaram estimular e amparar os estudantes para um melhor entendimento da situação inicial e também para a elaboração das conclusões que foram apresentadas na terceira etapa. O objetivo da aplicação da atividade foi investigar suas potencialidades para a promoção da Integração Curricular e da Formação Integral dos estudantes do quarto ano do Curso de Técnico em Química Integrado ao Ensino Médio, envolvendo, para isto, as disciplinas de Filosofia, Gerenciamento Ambiental e Química Farmacêutica. A pesquisa foi desenvolvida numa abordagem qualitativa, com os procedimentos metodológicos baseados na pesquisa-ação. Como instrumentos de coleta de dados foram utilizados a observação participante com registro em diário de bordo e gravação de vídeo e entrevista semiestruturada. Todos os dados foram analisados pelo método hermenêutico-dialético e os resultados possibilitaram a inferência de que a sequência didática apresentou grande potencial para a promoção da integração curricular e da formação integral dos estudantes.
dc.description.abstract2In this work it is reported the structuring and application, by a collaborative group, and the evaluation of a didactic sequence elaborated from the film Clube de Compra Dallas with the objective of providing curricular integration and promoting the integral formation in a Technical Course in Chemistry Integrated to High School. For the curricular structuring, were considered the theoretical contributions of the Methodology of the Three Pedagogical Moments and some strategies for teaching-learning were inspired by the Problem Based Learning and on Significant Learning.Thus, the teaching-learning proposal (didactic sequence), developed after several meetings of the collaborative group, consists of three stages, the first and the third integrating, that is, they were developed with all students and teachers in the same environment, while second, each teacher worked on the contents separately, using the methodologies and strategies he deemed most relevant. The first stage consisted of the application of a guiding question that was discussed in groups of students with tutorship from the teachers and followed by presentation to the whole class. Still at this stage, groups of students are informed of the activity they should develop to present in the third stage. The classes in the second stage aimed to stimulate and support the students for a better understanding of the initial situation and also for the elaboration of the conclusions that were presented in the third stage. The purpose of applying the activity was to investigate its potential for the promotion of Curricular Integration the and integral formation for students in the fourth year of the Technical Course in Chemistry Integrated to High School, involving, for this, the disciplines of Philosophy, Management Environmental and Chemistry Pharmaceutical. The research was developed in a qualitative approach, with methodological procedures based on action research. As instruments of data collection, participant observation with logbook recording and video recording and semi-structured interview were used. All data were analyzed using the hermeneutic-dialectical method and the results made it possible to infer that the didactic sequence had big potential for promoting curricular integration and integral formation for students.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.bibliographicCitationOLIVEIRA, Fabiola Silva de; CALEFI, Paulo Sergio (orientador). Integração curricular e formação integral a partir do filme clube de compras Dallas. 2020. 100 f. Dissertação de Mestrado (Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica). Programa de Pós Graduação em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional. Instituto Federal de São Paulo, 2020.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifsp.edu.br/handle/123456789/343
dc.identifier2.lattes0582938428763315
dc.publisherIFSP
dc.publisher.campiSERTÃOZINHO
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (ProfEPT)
dc.rightsCC0 1.0 Universalen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/
dc.subject.keywordsIntegração Curricular
dc.subject.keywordsAprendizagem Baseada em Problemas
dc.subject.keywordsMetodologia dos Três Momentos Pedagógicos
dc.subject.keywordsFormação Integral
dc.subject.keywordsEducação Profissional e Tecnológica
dc.titleIntegração curricular e formação integral a partir do filme clube de compras dallas
dc.title.alternativeCurricular integration and comprehensive training based on the film Dallas Buyers Club
dc.typeTeses e Dissertações
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