Projeto pedagógico de curso, inclusão escolar e formação do pedagogo
| dc.contributor.author | Santos, Joelma Santiago | |
| dc.contributor.coadvisor | Vilaronga, Carla Ariela Rios | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-15T11:27:54Z | |
| dc.date.available | 2024-08-15T11:27:54Z | |
| dc.date.issued | 2023-12-08 | |
| dc.description.abstract | Esta pesquisa tem o objetivo de analisar, nos documentos oficiais do curso de pedagogia do IFSP, as abordagens sobre a inclusão escolar e a formação do pedagogo. Como fonte documental, foram analisados seis Projetos Pedagógicos de Curso (PPC) de licenciatura em pedagogia. Inicialmente foi realizado um mapeamento dos cursos de graduação em Pedagogia do IFSP vigentes em 2022, construindo um banco de dados. Posteriormente, foi realizada busca pelas palavras-chave relacionadas ao tema, a leitura dos objetivos dos cursos e dos trechos que aparecem as palavras-chave na parte inicial do projeto e em nomes de componentes curriculares dos cursos. E resultou que a maioria dos termos analisados aparecem na parte inicial dos PPCs e aparecem em componentes curriculares relacionados à Educação Especial em uma perspectiva inclusiva. Foi constatado que as componentes apresentam semelhanças nas suas ementas, mas diferem no semestre em que são ofertadas na formação inicial dos licenciandos de pedagogia. | |
| dc.description.abstract2 | This research aims to analyze, in the official documents of the IFSP pedagogy course, the approaches to school inclusion and pedagogue training. As a documentary source, six Pedagogical Course Projects (PPC) for a degree in pedagogy were analyzed. Initially, a mapping of IFSP undergraduate Pedagogy courses in force in 2022 was carried out, building a database. Subsequently, a search was carried out for keywords related to the topic, reading the objectives of the courses and the excerpts that appear with the keywords in the initial part of the project and in the names of the courses' curricular components. And it turned out that most of the terms analyzed appear in the initial part of the PPCs and appear in curricular components related to Special Education from an inclusive perspective. It was found that the components present similarities in their syllabi, but differ in the semester in which they are offered in the initial training of pedagogy graduates. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifsp.edu.br/handle/123456789/979 | |
| dc.publisher.campi | SOROCABA | |
| dc.relation.ispartof | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - Campus Sorocaba; https://pergamumweb.com.br/pergamumweb_ifsp/downloadArquivo?vinculo=RjA0QjlDNlkyOWtSVzF3Y21WellUMDFNakltWVdObGNuWnZQVGswTURnMkpuTmxjVkJoY21GbmNtRm1iejB4Sm5ObGNWTmxZMkZ2UFRnbWEyRnlaR1Y0UFU0bWJHOWpZV3hCY25GMWFYWnZQVU5QVFZCQlVsUkpURWhCVFVWT1ZFOG1ibTl0WlVOaGJXbHVhRzg5TURBd01HRTFMekF3TURCaE5XVTBMbkJrWmc9PUE2Nzk0MDg=&nomeExtensao=.pdf | |
| dc.subject.keywords | Formação inicial | |
| dc.subject.keywords | Inclusão escolar | |
| dc.subject.keywords | Pedagogia | |
| dc.title | Projeto pedagógico de curso, inclusão escolar e formação do pedagogo | |
| dc.type | Artigos |