Inclusão de surdos na educação profissional e tecnológica por meio de vídeo instrucional
| dc.contributor.advisor | Gouveia, Riama Coelho | |
| dc.contributor.author | Souza, Keller Batista de | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-03T16:36:02Z | |
| dc.date.available | 2023-10-03T16:36:02Z | |
| dc.date.issued | 2021-01-05 | |
| dc.description.abstract | A comunidade surda nos últimos anos tem travado uma luta pelo direito à oferta de uma educação que contemple suas necessidades linguísticas e culturais. Apesar das leis que garantem a inclusão linguística do aluno surdo em escolas inclusivas, na prática o aluno surdo sofre com a falta de recursos pedagógicos e preparação por parte das escolas em suas necessidades educacionais. Diante disso, esta pesquisa, desenvolvida no âmbito do Programa de Pós Graduação em Educação Profissional e Tecnológica – ProfEPT, teve como objetivo geral contribuir para a efetiva inclusão do aluno surdo na Educação Profissional e Tecnológica - EPT por meio de um vídeo instrucional. Para atingir o objetivo geral, o presente estudo teve como objetivo específico desenvolver um estudo de caso sobre os benefícios da produção de um vídeo de introdução à HTML (abreviação para a expressão inglesa HyperText Markup Language, que significa "Linguagem de Marcação de Hipertexto") elaborado com técnicas de ensino proporcionadas pela pedagogia visual, e avaliar as contribuições desse vídeo no processo educativo de alunos surdos dentro da formação profissional e tecnológica. No processo de pesquisa foram utilizados como técnicas de coleta de dados a pesquisa documental, questionários aplicados a docentes da EPT e entrevista com alunos surdos; os dados coletados foram avaliados com base em elementos da análise de conteúdo. Os resultados obtidos confirmaram a falta de adequação das instituições de ensino envolvidas na pesquisa para a recepção dos estudantes surdos, especialmente no que trata dos recursos didáticos destinados a esse público e, por outro lado, demonstraram que as técnicas visuoespaciais empregadas no vídeo favoreceram a inclusão do estudante surdo na educação profissional e tecnológica, contribuindo tanto para a aprendizagem dos conteúdos específicos quanto para o desenvolvimento de sua autonomia. | |
| dc.description.abstract2 | The deaf community in recent years has been fighting for the right to offer an education that addresses their linguistic and cultural needs. Despite the laws that guarantee the linguistic inclusion of the deaf student in inclusive schools, in practice the deaf student suffers from a lack of pedagogical resources and preparation on the part of schools in their educational needs. Therefore, this research, develoed within the scope of the undergraduate program in professional and technological education – ProfEPT has as a general objective contribute to the effective inclusion of the deaf student in professional and technological education – EPT through an instructional video. To achieve the general objective, the present study has the specific objective of developing a case study on the benefits of producing an introduction video to HTML (short for HyperText Markup Language) elaborated with teaching techniques provided by visual pedagogy, and to evaluate the contributions of this video in the educational process of deaf students within the professional and technological education. Documentary research, questionnaires applied to teachers and interviews with deaf students were used as data collection techniques in reseach process; the collected data were evaluated based on elements of the content analysis. The results obtained confirmed the lack of adequacy of the educational institutions involved in the research for the reception of deaf students, especially with regard to the teaching resources intended for this audience and, on the other hand, demonstrated that the visuospatial techniques used in the video favored the inclusion of deaf studant in professional and technological education contributing both to the learning of specific contents and to the development of their autonomy.. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.bibliographicCitation | SOUZA, Keller Batista de. Inclusão de surdos na educação profissional e tecnológica por meio de vídeo instrucional. 2021. 163 f. Dissertação de Mestrado (Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica). Programa de Pós Graduação em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional. Instituto Federal de São Paulo, 2021. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifsp.edu.br/handle/123456789/348 | |
| dc.identifier2.lattes | 2216179495868020 | |
| dc.publisher | IFSP | |
| dc.publisher.campi | SERTÃOZINHO | |
| dc.publisher.program | Mestrado Profissional em Educação Profissional Tecnológica - PROFEPT | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | |
| dc.subject.keywords | Surdos | |
| dc.subject.keywords | Material didático | |
| dc.subject.keywords | HTML | |
| dc.subject.keywords | Inclusão | |
| dc.subject.keywords | EPT | |
| dc.title | Inclusão de surdos na educação profissional e tecnológica por meio de vídeo instrucional | |
| dc.title.alternative | Inclusion of deaf people in professional and technological education through instructional video | |
| dc.type | Teses e Dissertações |