A biblioteca na formação humana: permanência e metamorfose
| dc.contributor.advisor | Almeida, Cleide Rita Silvério de | |
| dc.contributor.author | Pereira, Luís Carlos | |
| dc.date.accessioned | 2024-02-26T16:34:25Z | |
| dc.date.available | 2024-02-26T16:34:25Z | |
| dc.date.issued | 2020-03-26 | |
| dc.description.abstract | Esta dissertação tem como objeto de estudo o uso do acervo de duas bibliotecas universitárias – a do Instituto de Filosofia e Ciências Humanas (IFCH) da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) e a da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH) da Universidade de São Paulo (USP). O objetivo da pesquisa foi verificar o uso do acervo a partir da percepção que os profissionais das referidas bibliotecas têm de seus usuários, considerando diferenças e afinidades entre o meio impresso e o meio digital como suporte para a pesquisa científica. A investigação, de abordagem qualitativa, recorre a fontes bibliográficas, documentais e de campo a partir da teoria do ―pensamento complexo‖ de Edgar Morin. Para alcançar o que se propôs, foram levantados os referenciais teóricos sobre o tema, bem como se realizou uma entrevista semiestruturada com onze funcionários de ambas as bibliotecas. A partir da fundamentação teórica, da análise e da interpretação dos dados coletados, foi possível compreender de forma mais ampla o uso da informação em seus diferentes suportes por uma sociedade hiperconectada. Os resultados indicaram que os alunos de graduação utilizam mais os formatos impressos de leitura do que os de pós-graduação. Em relação aos docentes, a preferência pelos suportes impressos está diretamente ligada à faixa etária – professores mais jovens têm maior adesão aos formatos digitais. Apesar desses dados, os suportes digitais de leituras são bem vistos como recursos complementares. Esta pesquisa, portanto, apresenta potencial para ampliar as reflexões no que diz respeito aos estudos acerca da funcionalidade e do papel da biblioteca universitária no processo de formação do aluno, bem como pode proporcionar um melhor entendimento sobre o ato da leitura em seus variados suportes. | |
| dc.description.abstract2 | This dissertation has as object of study the use of the collection of two university libraries – the one from the Instituto de Filosofia e Ciências Humanas (IFCH) of Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) and the one from the Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH) of Universidade de São Paulo (USP). The main objective of the research was to verify the use of the collection starting from the perception that the professionals of the referred libraries have of their users, considering differences and affinities between the print medium and the digital medium as supports for scientific research. The research, with a qualitative approach, uses bibliographical, documentary and field sources based on the theory of ―complex thought‖ by Edgar Morin. In order to achieve what was proposed, theoretical references were raised about the subject, as well as a semi-structured interview with eleven employees from both libraries. Considering the theoretical basis, the analysis and the interpretation of the collected data, it was possible to understand more widely the use of information in its different supports by a hyperconnected society. The results indicated that undergraduate students use print reading formats more than graduate students. In relation to professors, the preference for print media is directly linked to the age group – younger teachers have greater adherence to digital formats. Despite this data, digital readings are well regarded as complementary resources. This research, therefore, has the potential to broaden reflections regarding studies about the functionality and the role of the university library, as well as to provide a better understanding about the act of reading in its various supports. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.bibliographicCitation | PEREIRA, Luís Carlos. A biblioteca na formação humana: permanência e metamorfose. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho, São Paulo, 2020. | |
| dc.identifier.uri | https://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/2162 | |
| dc.identifier2.lattes | 2756167330235864 | |
| dc.publisher | Universidade Nove de Julho (UNINOVE) | |
| dc.publisher.campi | SUZANO | |
| dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Nove de Julho, São Paulo, 2020 | |
| dc.rights | Attribution 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/ | |
| dc.subject.keywords | Biblioteca universitária | |
| dc.subject.keywords | Acervo híbrido | |
| dc.subject.keywords | Uso | |
| dc.subject.keywords | Leitura | |
| dc.subject.keywords | Pensamento complexo | |
| dc.title | A biblioteca na formação humana: permanência e metamorfose | |
| dc.type | Teses e Dissertações |