Possibilidades do coensino para a promoção da inclusão escolar de estudantes autistas

dc.contributor.authorRoss, Maria Eduarda
dc.contributor.authorAndriolly, Mary Grace Pereira
dc.contributor.coadvisorVilaronga, Carla Ariela Rios
dc.date.accessioned2024-08-15T11:27:26Z
dc.date.available2024-08-15T11:27:26Z
dc.date.issued2023-12-08
dc.description.abstractO objetivo dessa pesquisa é analisar as reflexões dos professores em relação ao potencial do coensino no atendimento de estudantes autistas. Trata-se de uma pesquisa de caráter qualitativo, tendo como sujeitos professores de educação especial de um município do interior paulista, que participaram do curso de Formação Continuada (FIC) “Estratégias formativas e práticas de coensino", no primeiro semestre de 2023. Os dados remetem as principais possibilidades, desafios e barreiras enfrentados e quais suas perspectivas em relação à promoção do ensino colaborativo na educação inclusiva e de atendimento educacional especializado. Os resultados apontam a necessidade de cursos de formação voltada à prática do ensino colaborativo que sejam menos teóricos e focadas nas necessidades dos professores, criando condições que facilitem o desenvolvimento e a aprendizagem dos estudantes com TEA. Assim, como apontam para o fortalecimento de apoios para o atendimento de estudantes no contexto da sala comum.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifieruri
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifsp.edu.br/handle/123456789/973
dc.identifier2.lattes5832392529774750
dc.publisher.campiSOROCABA
dc.relation.ispartofIFSP - Campus Sorocaba; https://pergamumweb.com.br/pergamumweb_ifsp/downloadArquivo?vinculo=MUQzMkMyNFkyOWtSVzF3Y21WellUMDFNakltWVdObGNuWnZQVGswTURrM0puTmxjVkJoY21GbmNtRm1iejB4Sm5ObGNWTmxZMkZ2UFRnbWEyRnlaR1Y0UFU0bWJHOWpZV3hCY25GMWFYWnZQVU5QVFZCQlVsUkpURWhCVFVWT1ZFOG1ibTl0WlVOaGJXbHVhRzg5TURBd01HRTFMekF3TURCaE5XSmpMbkJrWmc9PTRDMEY4M0U=&nomeExtensao=.pdf.
dc.subject.keywordsEnsino colaborativo
dc.subject.keywordsTranstorno do espectro autista
dc.subject.keywordsEducação
dc.titlePossibilidades do coensino para a promoção da inclusão escolar de estudantes autistas
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