O uso de mandalas como estratégia para o ensino de simetrias
| dc.contributor.advisor | Carvalho, Henrique Marins de | |
| dc.contributor.author | Silva, Helaine Pereira da | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-30T12:06:14Z | |
| dc.date.available | 2023-10-30T12:06:14Z | |
| dc.date.issued | 2020-08-31 | |
| dc.description.abstract | Este trabalho tem por objetivo oferecer aos professores e professoras de Matemática uma proposta de sequência de atividades utilizando Mandalas para estudar simetrias, direcionada ao 7o ano do Ensino Fundamental da Educação Básica. Embasados em princípios da Etnomatemática, apresentamos a importância das Mandalas para a cultura africana e propomos, no ambiente educacional, descobrir a Matemática “escondida” neste objeto, revisitando o desenvolvimento matemático elaborado pelo povo africano que muitas vezes parece inacessível pela presença de uma cultura hegemônica. Partindo das discussões suscitadas por essa pesquisa, indicamos a possibilidade de ensinar simetrias utilizando como estratégia a observação e construção de Mandalas, utilizando como recursos o software Geogebra e o desenho com régua e compasso. | |
| dc.description.abstract2 | The presented work aims to offer Mathematics teachers a proposal for an acitvities sequence using Mandalas in order to study symmetries. It was chosen the 7th year from the established Education system. Based on several principles of Ethnomathematics we present the importance of Mandalas for African culture and propose it to be used into the educational environment, to discover the mathematics “hidden” in this object, revisiting the mathematical development elaborated by the African people that often seems inaccessible due to the presence of a hegemonic culture. Out of the discussions raised by this research, we indicate the possibility of teaching symmetries using Mandalas observation and construction as a pedagogical strategy, considering the use of Geogebra software and ruler and compass drawing as resources to come. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.bibliographicCitation | SILVA, Helaine Pereira da. O uso de mandalas como estratégia para o ensino de simetrias. Orientador: Henrique Marins de de Carvalho. 2020. 77 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, São Paulo, 2020. Versão eletrônica. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifsp.edu.br/handle/123456789/401 | |
| dc.identifier2.lattes | 1478344842673171 | |
| dc.publisher | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) | |
| dc.publisher.campi | SÃO PAULO | |
| dc.publisher.program | Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional - PROFMAT | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject.keywords | Etnomatemática | |
| dc.subject.keywords | Simetrias | |
| dc.subject.keywords | Mandalas | |
| dc.subject.keywords | Cultura africana | |
| dc.title | O uso de mandalas como estratégia para o ensino de simetrias | |
| dc.title.alternative | The use of mandalas as a strategy for teaching symmetries | |
| dc.type | Teses e Dissertações |