Proposta de ensino reflexiva para o ensino médio integrado sobre o direito ao trabalho
| dc.contributor.advisor | Cordeiro, Maria Beatriz Gameiro | |
| dc.contributor.author | Oliveira, Sirlei Aparecida Machado de | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-29T13:16:00Z | |
| dc.date.available | 2023-09-29T13:16:00Z | |
| dc.date.issued | 2021-06-24 | |
| dc.description.abstract | O presente trabalho apresenta e discute um produto educacional configurado como uma proposta de ensino reflexiva sobre o direito ao trabalho, destinada ao Ensino Médio Integrado, que relaciona conteúdos de disciplinas do núcleo comum, a saber: Sociologia, Língua Portuguesa e Geografia, à disciplina técnica Gestão Organizacional de Produção e de Pessoas, visando, desta forma, contribuir para efetivação de um ensino, de fato, integrado. A temática norteadora foi o artigo 23 da Declaração Universal dos Direitos Humanos. Almeja-se, com esse produto, que professores vislumbrem caminhos para a integração, favorecedora de uma formação integral aos estudantes, a qual, por sua vez, lhes permita estabelecer relações entre os conteúdos que, tradicionalmente, são explorados de forma segmentada. Partiu-se da hipótese de que a integração não ocorre de forma sistemática e contínua no Ensino Médio Integrado (EMI), a qual foi comprovada pelo relato dos docentes que avaliaram tal proposta didático-pedagógica. Constatou-se que não há abordagem interdisciplinar do tema “direito ao trabalho” nos PPCs e na prática dos cursos técnicos integrados ao ensino médio nos câmpus dos professores participantes da pesquisa. A pertinência do tema e a forma de sua abordagem puderam colaborar para a reflexão dos docentes acerca de uma formação politécnica, aproximando o tema aos saberes dos estudantes e concorrendo para a superação do dualismo histórico da educação profissional. | |
| dc.description.abstract2 | The present work presents and discusses an educational product configured as a reflective teaching proposal on the right to work, aimed at Integrated High School, which relates contents of common core subjects, namely: Sociology, Portuguese Language and Geography, to a discipline technical, Organizational Management of Production and People, aiming, in this way, to contribute to the realization of a teaching, in fact, integrated. The guiding theme was Article 23 of the Universal Declaration of Human Rights. It is hoped, with this product, that teachers envision paths to integration, favoring a comprehensive training for students, which, in turn, allows them to establish relationships between the contents that, traditionally, are explored in a segmented way. We started from the hypothesis that integration does not occur in a systematic and continuous way in Integrated High School (EMI), which was confirmed by the report of the teachers who evaluated this didactic-pedagogical proposal. It was found that there is no interdisciplinary approach to the theme "right to work" in the PPCs and in the practice of technical courses integrated to high school in the campuses of the teachers participating in the research. The relevance of the theme and the way in which it was approached could contribute to the reflection of teachers about polytechnic education, bringing students' knowledge closer and helping to overcome the historical dualism of professional education. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.bibliographicCitation | OLIVEIRA, Sirlei Aparecida Machado de. Proposta de ensino reflexiva para o ensino médio integrado sobre o direito ao trabalho. 2021. 99 f. Dissertação de Mestrado (Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica). Programa de Pós Graduação em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional. Instituto Federal de São Paulo, 2021. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifsp.edu.br/handle/123456789/346 | |
| dc.identifier2.lattes | 4855819788569759 | |
| dc.publisher | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) | |
| dc.publisher.campi | SERTÃOZINHO | |
| dc.publisher.program | Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (ProfEPT) | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | |
| dc.subject.keywords | Produto educacional | |
| dc.subject.keywords | Ensino médio integrado | |
| dc.subject.keywords | Direito ao trabalho | |
| dc.subject.keywords | Interdisciplinaridade | |
| dc.subject.keywords | Politecnia | |
| dc.title | Proposta de ensino reflexiva para o ensino médio integrado sobre o direito ao trabalho | |
| dc.title.alternative | Reflective teaching proposal for integrated high school on the right to work | |
| dc.type | Teses e Dissertações |