A intervenção psicomotora como benefício para alunos no Ensino Fundamental I
| dc.contributor.advisor | Silva, Diego | |
| dc.contributor.author | Silva, Catiane | |
| dc.contributor.coadvisor | Heeren, Marcelo | |
| dc.contributor.referee | Tiggemann, Iara | |
| dc.contributor.referee | Lopes Júnior, Carlos | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-26T16:47:41Z | |
| dc.date.available | 2024-06-26T16:47:41Z | |
| dc.date.issued | 2021-09-08 | |
| dc.description.abstract | A psicomotricidade é uma ciência que vem sendo aprimorada nas últimas décadas. Surgiu na área neurológica com fins medicinais, pois justificava fenômenos clínicos e teve grande êxito ao ser introduzida na educação como apoio para desenvolvimento motor e de caráter. Na atualidade, essa ciência tem sua prática na educação infantil (de zero a cinco anos de idade) dando base ao conteúdo total de sala de aula, sendo o principal pilar da aprendizagem. Entretanto, ao chegar no ensino fundamental I (de seis a dez anos) a abordagem psicomotora é diminuída na rotina do aluno, sobressaindo-se as atividades no papel, com poucas ações interativas e apenas duas horas semanais de educação física. Esta mudança abrupta pode gerar trauma, desinteresse e perda de significado do processo educativo para muitas crianças, o que culmina em dificuldades de aprendizagem. Este trabalho apresenta a psicomotricidade como intervenção benéfica para alunos do ensino fundamental I. Trata-se de um estudo teórico queteve sua coleta de dados e pesquisa realizados no prazo de um ano. A sequência de fatos descritos e suas justificativas foram embasados em autores referenciados. Com este trabalho, pretende-se apresentar ao pedagogo a importância acadêmica das atividades e treinos motores, frisar seu apoio no desenvolvimento humano nessa faixa etária, e trazer sugestões de atividades funcionais junto com a teoria na busca de expandir o entendimento sobre o assunto. | |
| dc.description.abstract2 | Psychomotricity is a science that has been improved in recent decades. It appeared in the neurological area with medicinal purposes, as it justified clinical phenomena and was very successful when it was introduced in education as a support for motor and character development. Currently, this science has its practice in early childhood education (from zero to five years old) based on the total content of the classroom, being the main pillar of learning. However, upon reaching early years of elementary school (from six to ten years old), the psychomotor approach is reduced in the student's routine, with paper activities standing out, with few interactive actions and only two hours of physical education per week. This abrupt change can generate trauma, disinterest and loss of meaning in the educational process for many children, which culminates in learning difficulties. This work presents psychomotricity as a beneficial intervention for elementary school students. It is a theoretical study that had its data collection and research carried out within a year. The sequence of facts described and their justifications were based on referenced authors. With this work, it is intended to present to the pedagogue the academic importance of activities and motor training, to emphasize their support for human development in this age group, and to bring suggestions for functional activities along with theory in order to expand the understanding of the subject. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.bibliographicCitation | SILVA, Catiane Renata Matioli da. A intervenção psicomotora como benefício para alunos no Ensino Fundamental I. 2021. 42f. TCC (Especialização em Saberes e Prática para a Docência do Ensino Fundamental I) - Catanduva, 2021. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifsp.edu.br/handle/123456789/819 | |
| dc.identifier2.lattes | - | |
| dc.publisher | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) | |
| dc.publisher.campi | CATANDUVA | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject.keywords | Psicomotricidade | |
| dc.subject.keywords | Educação | |
| dc.subject.keywords | Ensino Fundamental I | |
| dc.subject.keywords | Psychomotricity | |
| dc.subject.keywords | Education | |
| dc.subject.keywords | Elementary school | |
| dc.title | A intervenção psicomotora como benefício para alunos no Ensino Fundamental I | |
| dc.title.alternative | Psychomotor intervention as a benefit for students in Elementary School I | |
| dc.type | Trabalhos de Conclusão de Curso de Especialização |